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时间:2019-03-01
《创新班站管理模式夯实基层管理基础》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、创新班站管理模式夯实基层管理基础一个企业的班站犹如一个个的细胞,是最活跃、最小的一级组织,也是企业各项工作的落脚点和具体实践者。班站员工素质的高低,体现和反映了企业的生产、经营管理水平和参与市场的竞争力。班站建设的好坏,将直接影响企业的社会形象和经济效益,甚至决定着企业的后备人才培养和生存发展。如何加强这一个个细胞的管理,又如何让这小小的细胞发挥出最大的作用,就是我们基层管理人员需要思考的问题。我认为在新形势下的班站管理中必须加强对班站的建设,提高班站基层基础管理水平。一、以特色管理促进班组建设上水平,创新班站管理模式,实现技能练兵升级围绕“人才强区”战略主题实践要
2、求,通过开展班站管理升级、班站长作用发挥、班站五小文化提升的“三争两创”活动,不断深化以'小练兵示范班站、小文化角作用发挥'为重点的班站管理,进一步提高员工安全操作技能,提升员工的综合素质,提高班站基层基础管理水平。结合''三争两创”活动,采取班组横向交流的方式,按照“固强补弱、协调发展、全面提升”的原则,将26个一线班站以队为单位划分成三级学习交流模式,三级学习提升模式,三级管理激励模式,实现班站班站管理升级。结合奖金二次分配和“专家型站长”、“知识型员工”评比,鼓励员工多劳多得,多学多得,探索''以培促学、以练促学、以比促学、以薪促学”新途径,实现作业区采油工团
3、体第一的突破。二、以班站长交流站为平台,提高班站长个人素质,实现班站长管理升级俗话说得好"火车跑得快,全凭车头带”,企业细胞(班站)的健康发展也不可缺少高素质的班站长。班站长是班组管理的核心人物,是生产和日常管理工作的指挥者和组织者,这就要求他们在班站的管理中不但要具备强烈的事业心和使命感,坚持原则,大胆管理,善于协调管理员和员工之间的关系,还要拥有过硬的技术业务素质和工作经验,同时也要具备对管辖内的人、物等做到科学管理,合理使用,使得人尽其才,物尽其用的管理素质。以班站长交流站为平台,实现班站长管理升级。为推进“学习型”企业的建设步伐,完善“学习型”班站建设体系,
4、在班站长协会领导下,建立班站长交流站。在交流站的组织机构、工作职责、工作目标和工作重点上制定切实可行的指导办法,不断完善交流站教育、服务、建设、宣传、管理职责,办好“班站长之家”。三、以”家文化”为支撑,不断提升和谐海区文化实力围绕'‘家文化”体系的创建,通过推进基地文化建设,突出班站“表率文化、管理文化、制度文化、亲情文化、安全文化、氛围文化”中的表率发挥、管理升级、制度执行、安全稳健、亲情融合、团结向上的文化亮点,构建和谐矿区。1、以落实《基层建设纲要》为重点,完善基地文化。以“基层基础工作”为核心,以“六基四化五突出”为指导,突出“三个建设”:一是由党总支协调
5、,统一规范和完善“职工之家”、阅览室、前线食堂、场院文化设施,推进"五小”文化、安全文化和廉洁文化基地建设;二是教育部门主抓,共青团配合,以“小练兵场"和班站“小练兵台”为基础,完善“青工技能文化”教育培训基地;三是工会牵头,中心站管理,建立两级班站长交流活动室,确保每队有一个固定的班站长交流站。2、以“点线面的文化辐射”为重点,做强氛围文化。围绕先模明星、五大班组、管理经验等'‘典型人、典型集体、亮点工程”的总结推广,一是利用电视、网络、报纸、书刊等各种媒体加强宣传报导;二是采取主动、集中、系统的方式开展对先进典型、经验做法的总结提升;三是通过开辟网页、签名绿色倡
6、导书、十卡一册进班站、文化基地时事直通、演讲写作培训、、强化奖评考核等有效方式,加强宣传队伍建设,发挥各层面人员的宣传策划热情和报导积极性。四是通过“典型带动法、事迹启迪法、经验应用法、互学互比法、图板展示法”等灵活有效的宣传载体,引导示范班站周边区域及延线区块的班站共同提升,营造墙内开花满园香的“氛围文化”。3、以“家文化”聚能为重点,构建团队文化。一要通过“我的小站,我的家"主题征文汇编、班站剧场、书画联展、兴趣小组活动,搭建特长员工展示平台;二要通过理念践行、生日寄语、趣味竞技,丰富员工班站生活;三要以参加上级各类文体赛事为旗帜,增强唯旗必夺的锐气;四要通过开
7、展“冬送温暖,夏送清凉,常送健康”的班站“特别关爱行动”,增强员工队伍的凝聚力和向心力;五要通过完善“特困、特情、特殊”群体长效管理机制,建立以居住社区为单元的“邻里相望互助卡”,“贫困母亲”脱困帮扶。四、以"五小"维护为手段,实现班站亮化升级为深化"五小”建设,保证“五小文化”落地生根,一是要在“明确小目标、细化小考核、精细小成本、严格小奖惩、技能小竞赛、实现小安全、争当小明星、体现小精神”的“八小机制”指引下,重点加强小文化角建设和小练兵示范班站评比,通过开展'‘小经验、小教训、小预案、小案例、小发明、小教员”的班站“小练兵六小实践”活动。二是在班站员工中开
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