论构建有效高中生物课堂有益探索

《论构建有效高中生物课堂有益探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、论构建有效高中生物课堂有益探索摘要：高中阶段的学习不仅能够完善学生的知识结构、提高学生的自主创新能力，而且能够增强学生的实验能力、提高学生的综合素质。科学的高中生物教学方法的运用是新课标的要求，不仅有利于改善课堂气氛，而且能够提高学生学习生物的兴趣。关键词：高中生物；有效教学；有益探索生物教学是高中教学的重要组成部分，生物学科的教学水平直接影响着整个高中教学的教学水平，关系着学生的升学质量和学校的声誉、形象。传统的高中生物教学方法存在着各种弊端，已经不适应新课标的要求，探索一套新的教学理论，并付诸

2、于实验是构建有效高中生物课堂的关键措施。一、选取合适的教学内容高中生物在实际教学中，要能够突出重点，教学内容详略得当。如果教学内容相对比较重要，是教学的难点与重点,那么高中生物老师要精讲、反复讲，让学生能够深刻理解透知识点，在老师的细致讲解下完成对知识的消化；如果教学内容不是教学的重点，高中生物老师则可以粗略地讲解，或者让学生自学，只要学生能够了解这个知识，明白其中的道理就可以了。详略得当是高中生物教学的一个重要的教学方法，高中生物老师在教学中做到了详略得当，不仅能够提高学生的学习水平，而且能够提

3、高生物课堂教学的效率。二、营造良好的课堂气氛在传统灌输式教学模式的条件下，课堂气氛死气沉沉，没有活力。老师上课时有必要多举一些生活中的实际例子，让学生有一种亲近的感觉。课堂上，老师作为引导者，让学生参与其中，激发学生的兴趣。这种活跃的课堂氛围，使教者易，学者轻。老师在教授过程中还应注意学生的反馈，教与学是互相作用的，在教的过程中还要通过学生的眼神、表情、姿态以及回答问题的状况，得到学生对学习的掌握情况,从而调整教学方案。三、采用现代化教学手段现代化的教学手段主要体现在多媒体教学上，多媒体将声音、图

4、像、文字集于一体，化静为动，化无形为有形，是现代教学领域又一个新的突破。高中生物教学中运用多媒体作为辅助手段，不仅使课堂教学更加生动具体，更是收到了良好的教学效果。在髙中生物课堂上，运用多媒体对高中生物实验进行演示，有力地培养学生分析问题和解决问题的能力。多媒体在日常教学中起到了很大的作用，特别是在抽象性较强的课程中，多媒体视听化、形声化的教学效果，得到了广大师生的一致认可。四、理论和实验相结合实验是高中生物学习的重要组成部分，实验能够培养学生兴趣，强化理解理论知识，培养学生动手操作的能力。其中，

5、高中生物实验最突出的表现就是做实验，做实验是一个让学生自己发现认识的过程。当然，理论也相当重要，理论学习的不好，很难顺利地完成实验。理论和实验必须结合起来，如果有条件可以将理论课与实验课穿插着上，理论课可以使学生对要学习的知识有一个大概的认识，而具体的实验则可以加深学生对所学知识的认识和理解。生物课程是高中教学的一门重要课程。当前，新教材的探索性和开放性在不断增强，教材内容与学生实际生活的联系越来越紧密，高中生物的教学不仅要激发学生学习的兴趣，而且要发展学生动手操作的能力，培养学生的良好品质,进而

6、提高生物课堂教学的效率。在高中生物教学中，教师要在不断积累教学经验的基础上，探索新的教学方式方法，提高生物课堂教学的效率，有目的地培养学生的生物学习能力，提高教育教学的水平。参考文献：[1]万艺•高中生物有效课堂自主学习策略初探[J]•新校园•学习：中旬刊，2011(10).[2]潘维•高中生物有效课堂教学策略的研究与实验：新课程标准下课堂教学有效性初探[J].学周刊：A版，2011(7).(作者单位重庆市棊江实验中学校)