基于mapx的校园地理信息系统集成

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1、华中科技大学硕士学位论文基于MapX的校园地理信息系统集成姓名：黄小猛申请学位级别：硕士专业：水利水电工程指导教师：王乘2003.5.11华中科技大学硕士学位论文摘要f近年来，随着GIS的广泛和深入应用建立了一大批地理信息系统。随着网络技术的发展和实际的需要，这些分散的系统要求集成运行，以实现信息共享，提高运行效率，F本文首先对地理信息系统的发展以及地理信息系统集成的重要性做了初步的追溯和分析。同时对系统集成的发展背景、基本原理以及系统集成方法学的描述框架做出了比较详尽的阐述。然后从实用的角度探讨了地理

2、信息系统集成平台实现中的若干技术问题。提出了基于Import／Export方式、基于地理信息系统工具软件提供的开发语言’、基于应用程序接口技术、基于OLE自动化技术、基于OCX控件技术等多种地理信息系统集成在技术上的实现方式，并分析了各种实现方式的优劣及存在的问题。最后，对于目日口地理信息系统数据集成的三种主要实现方法：基于元数据及其管理系统的数据集成模式、基于应用程序接口的数据集成模式以及基于OLE和JA、，A的面向对象的数据集成模式进行了比较分析。本文结合对地理信息系统集成理论的相关研究与校园的实际

3、情况，提出了基于OCX控件技术与基于元数据及其管理系统的数据集成模式的校园地理信息系统的初步架构方案，同时对如何构建数据集成平台提供了详细的实现步骤，以及对基于MapX控件的地理信息载体系统的功能实现进行了技术层面的剖析。f总的来说，本文仅仅{垦，出了校园地理信息系统集成平台的概念模式，在许多方面还有待进一步深入。／，y关键词：系统集成、数据集成、GIS、MapX华中科技大学硕士学位论文AbstractFollowingthewidespreadandprofoundinfluenceofapplica

4、tionofGIS，manypracticalGISsystemshavebeenbuiltrecently．InordertOmeetthedevelopmentofnetworktechnologyandtherequirementofreality，itisimportanttointegratesuchsystemsintoamore,productiveandopensystem．Inourstudy，wefirstlypresentthedevelopmentofGIStechnologya

5、nddiscussesitsimportance，andwedescribethebackground，basiclawandmethodologyofsystemintegrationingreatdemil．Secondly，wediscusssometechnologyproblemsabouthowtointegrateaGISIntegrationPlatformsuccessfully．wepointOUttheseveralmethodsofOISintegrationsuchasmeth

6、odbasedOn'Import／Export，methodbasedonsecondary—programming，methodbasedonApplicationProgrammingInterface，methodbasedonObjectLinkEmbeddedaUtomation，methodbasedonObjectCustomContr01．Andthenitanalyzestheadvantages，disadvantagesandexis血gproblemsaboutthesemeth

7、ods．Finally，itcomparesthethinemethodofGISDataIntegration：methodbasedonmetadataandmetadatamanagement，methodbasedonSQLandDLLandmethodbasedonObjectLinkEmbeddedautomationandJava．WhilecombiningpreviousresearchesonGISsystemintegrationandtheenvironmentofschool，

8、wesubmitanovelprojectofschoolGISintegrationsystem．WeapplymethodsthatarebasedonOCXaswellasthosebasedonmetadataandmetadatamanagement．FurthermoreweprovideadetailedprojectofcreatingaGISDataIntegrationPlattbrmandanalyzethedetai