人教版英语九年级全一册unit4教案

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1、Unit4Iusedtobeafraidofthedark.一、教学目标：知识与技能：KnowledgeandAbilityObjects1.会写，会读，会用本节课的重点单词短语。2.熟练运用usedtodosth谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事情。过程与方法：MethodObjectsinTeaching1.本课的生词和短语。2.通过听力练习，进一步掌握用Usedtodo谈论过去的喜好3.能够表达自己现在和过去在外表、性格、爱好等方面的变化。通过阅读技巧的学习，让学生了解如何通过上下文猜测词意。情感态度与价值观：培养学生克服困难，战胜自己的勇气，特别是

2、如何用爱来感动学友。二、教学重点：掌握usedtodo句型三、教学难点：学会表达自己现在和过去在外表、性格、爱好等方面的变化四、教具准备：PPT录音机五、授课类型：新授课六、课时安排：本单元共5课时：SectionA(1a—2d)1课时SectionA8a―c)1课时SectionB(1a—1e)*1课时SectionB(2a—2f)1课时SectionB(3b-selfcheck)1课时七、备课时间：2015a22八、教学过程SectionA(la-2d)复备栏1.情景引学Step1:Lead-inWehavebeentogetherforovertwoyears・D

3、oyourememberwhathewaslikebefore?/inGradeOne?Whatdoeshelooklikenow?Comparetwoorthreestudentsorteachers.Letstudentstellsomethingabouttheirappearanceorpersonality.Write"HewasshortinGradeOne.Butheistallnow：Todaywelearnanewsentences“Heusedtobeshort.Butheistallnow.2.自主探学Step2:explain"usedtobe/

4、do"uHeusedtoplaycomputergameseveryday.Butnowhestudyreallyhard.Letstudentsdescribetheirpartner.Pleaseuse"usedtodo/be"Step3:DealwithactivitylaTurntop25,let'slookatla.Pleasewritedownthewordsasmanyaspossible,ifyouwanttoknowothers5appearanceorpersonality,wecanask:"Whatdoeshelooklike?/Whafshel

5、ike?”3.合作研学NowIwanttoknowsomethingaboutyourself."What，syourchange?"PleaseuseTusedto…,butnowI.•Fourstudentsagroup・4.变换拓学Step4:Dealwithlbandlc.Let'slookatthepicture,andcouldyoutelluswhataretheirchanges?Listentothetapeanddo1bStep5:dealwith2aand2b.Listentothetapeanddo2aand2b重点句型:1.Iusedtobea

6、fraidofthedark.我过去常常怕黑。2.Mario,youusedtobeshort,didn'tyou?马里奥，你以前个子矮，是吗？⑴本句是usedtodo的反意疑问句。usedtodo的反意疑问句的附加疑问句部分要使用didn'to如:Heusedtoplaythepiano,didn'the?他过去常常弹钢琴，是吗？(2)usedto是固定搭配，意为“以前经常；过去常常”。如：Sheusedtobequiet.他过去很文静。usedtoto为不定式，后跟动词原形，usedtodosth.beusedtodoingstth.to为介词，后跟动名词，beus

7、edtodoingsth.beusedtodosth.被用于做某事，是被动语态不定式表示目的时用于多种时态。3.Iusedtoseehimreadinginthelibraryeveryday.我以前天天看到他在图书馆看书。seesb.doingsth.看到某人正在做某事.其中doingsth.是宾语补足语。seesb.doingsth.表示“看到某人正在做某事”，强调动作正在进行。seesb.dosth.农示“看到某人做某事”，强调动作经常发生或看到5.当堂检学Exercise按要求完成句子:1Lucyusedtohavestraigh