人教版九年级上册化学第二单元课题3《制取氧气》教学设计

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1、初中化学九年级上册第二单元第3节制取氧气教学设计环节教学内容学生活动教法提示设计意图、导入新课通过PPT向同学们展示六张具有代表性的图片，并提问：它们的共同点是什么？仔细观察并得出结论：都需要氧气观察、对比、归纳、总结。从生活实际出发，让学生感受生活屮的化学，从而激发学习兴趣。由此可见：氧气的用途非常的广泛，那么在工业上是如何制取氧气的呢思考・•、工业制取氧气以【资料卡片】的形式向同学们讲述工业制取氧气的方法：分离液态空气法和膜分离技术。认真听讲，并根据以前所学内容回答相关问题。多媒体辅助教学把学生已有的知

2、识迁移到课堂，以建构知识。让同学们意识到知识是有内在联系的。、实验室制収氧气讲述实验室制取氧气的原理并展示所用的药品。听讲并观察药品的颜色和形态观察通过观察形成感观认识，对药品有初步的了解。【演示实验】教师演示用高猛酸钾制取氧气。书写文字表达式观察实验现象，了解用尚镭酸钾制取氧气的实验步骤和注意事项，同老师一起完成文字表达式的书写观察、归纳总结通过演示实验，培养学生科学探究的规范性和严谨性，在演示过程式中通过谈话启发学生自已做出结论，以培养学生的思维能力。【合作探究】用过氧化氢溶液制取氧气以及二氧化镭的作用

3、。1、向同学们展示过氧化氢溶液的储存方法并提问：为什么需要保存在棕色瓶里？在实验室里用过氧化氢溶液制取氧气时为什么需要加二氧化镭？2、将同学们分成六个小组，要求小组内部成员做好分工。讲解实验注意事项。3、教师巡回指导。4、设置问题组引导学生分析现象得出结论。5、书写文字表达式1、思考并得出结论：过氧化氢溶液见光易分解，常温下就能产生氧气，所以需要保存在棕色瓶里；而在实验室里用过氧化氢溶液制取氧气时加入二氧化猛的H的是为了加快化学反应速率。2、阅读课本P38实验步骤，认识并清点桌面上有关仪器及实验药品，然后以

4、小组为单位展开实验探究，观察记录实验现象，并完成导学案上的表格。3、、汇报实验现象及结论（催化剂的定义和作用）。4、完成导学案的相关内容。小组合作、观察、实验、多媒体辅助教学、教师引导学生亲口动手实验，能提高化学学习兴趣，从而体会到化学是一门以实验为基础的科学，而且通过实验，培养学生的动手操作能力和严谨的科学探究精神。以小组为单位展开探究，培养学生的合作意识、团队精神。培养学生能通过现象看木质，分析问题得出结论的能力。简述用氯酸钾制取氧气，并书写文字表达式。结合高镭酸钾制取氧气的实验进行理解、记忆，并完成导

5、学案。类比法对于相似的内容可以类比记忆。四、分解反应展示本节课的三个文字表达式，并提问：在此Z前我们学习了化合反应这一反应类型，那么这几个化学反应是化合反应吗？说明原因。回顾化合反应的特点，得出结论（不是）。寻找这儿个反应的共同点，从而得出分解反应的定义。对比法、分类法在化学学习过程中，我们常用到分类的方法，利用分类的方法学习化学，可以起到事半功倍的效果。五、学以致用完成导学案中的“学以致用”。先自行完成，然后以小组为单位讨论交流，展示结论。讨论交流通过练习题进行自我检测和反思，同时加强学生对知识的运用能力

6、，以及分析归纳的能力。六、课堂小结通过本节课的学习，你收获了……小组同学讨论交流收获与感悟，并向同学展示，其他小组补充。归纳总结，小组合作引导学生反思梳理，提高课堂效率，从而形成知识网络。同时培养学生善于总结反思的好习惯。课题3制取氧气附：板书设计一、工业制取氧气二、实验室制取氧气1、2、3、三、催化剂四、分解反应课题三制取氧气一导学案【学习目标】：知识与技能：1、了解实验室制取氧气的主要方法和原理。2、了解催化剂和催化作用。3、了解分解反应，能对化学反应类型进行准确地判断。过程与方法：通过对二氧化镒在过氧

7、化氢分解反应屮作用的探究，初步了解探究式学习，体验探究过程。在小组讨论中，通过交流互动，优化思维过程。情感态度与价值观:重点：实验室制取氧气的反应原理；催化剂和催化作用的概念。难点：催化剂和催化作用的概念。【合作学习】一、工业制取氧气（方法）二、实验室制取氧气i、加热高猛酸钾制氧气（1）观察现象并填下表实验编号现象(1)(2)（2）实验原理（用文字表达式表示）ii、分解过氧化氢制氧气【自主探究】分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化镒的作用（1）认识并清点桌面上有关仪器及实验药品：（2）小组实验探究，填写下表：（

8、按课本38页的步骤完成实验）学生活动现彖分析、思考、结论实验（1）实验（2）实验（3）结论（3）综合上述实验，你认为二氧化镒在过氧化氢分解的反应中起到作用。催化剂：''一变两不变〃（4）实验原理iii、加热氯酸钾制氧气实验原理思考：从反应文字表达式能够看出，在该反应中，二氧化镒作剂，起作用。讨论：分析上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？三、分解反应泄义：特点：【学以致用】1•实验室制取氧气大致可分为下列