2019版高考语文二轮复习专题3散文阅读专题突破练9散文阅读（概括分析题）

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1、专题突破练9散文阅读（概括分析题）一、阅读下面的文字,完成第1~3题。水在滴苏沧桑①屮午十一点半，徐师傅等人都吃饭去了。捞纸房像被突然扌恩进了寂静的井底。②有两种水声，在空旷的寂静里，缠绕回响。③第一种，滴答，滴答，滴答……不急不慢，不变的节奏和密度，这是榨纸声一一徐师傅上午做的儿百张湿纸抄在杉木仝板上，摞成一尺多高的湿纸垛，用千斤顶压上去，把水榨出來，在晒纸房里经过晒纸的工序，就成为一张真正的元书纸。④水顺着纸垛边缘滴下来，滴在铺在底下的竹帘上，迅速汇集在竹帘的四角，滴落在青石板上，滴答，滴答，滴答……

2、让人想起赤脚踏在青石板上的脚步，想起南方屋檐下慵懒的雨滴，想起小满吋节前三天的山林，嫩竹拔节，万物萌动。雨滴在每一棵竹子的头上，被它们吮吸进身体，满山的嫩竹——元书纸的前世一一的身体里，便流动着雾岚的气息、草木的幽香、覆盆子的酸甜、笋的青涩，流动着砍竹的当当声、竹子顺着坡道滑到山脚的哗哗声、杀青的蒯蒯声、砍竹人的咳嗽声，以及路过的山民呼出的烟草味、他或她的汗味、饭菜的味道、家的味道、年的味道……一棵竹，裹着整个山林的口月精气，一张元书纸的胚胎，在滴答声中渐渐成形。⑤另一种水声，是流水声,细弱又清亮。它来自

3、幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来,匍匐进地面。儿近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠,像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。⑥这两种水声，在此地，已经回响了一千多年，也许更久远。冬去春来，世事更替，水声从未停息,改变的，是水声渐渐从繁密到稀疏。⑦此时，在村的另一头,作坊里年纪最大的捞纸师傅徐师傅，用手端起了饭碗。那双手已经在纸浆水里浸泡了四I•五年，比白纸更白的手学，已看不出掌纹和指纹，老茧连着老茧，有些地方已经开裂，又被纸浆水浸泡得更白。这双手，放进发酵捣烂的竹纸浆里，不细看

4、根本分辨不出来。⑧这双手己经不痛了，但很怕冷。数九寒天时，一天十儿个小时，在结冰的纸浆水里进进出出，冷到骨头里的冷。冷了，就往电饭煲热水里醮一下，暖和一下再做。⑨痛的是肩膀、腰。一站十多个小时，一抬臂二十公斤，一天儿百上千次。捞纸得用巧劲，抄得轻,纸太薄，抄得太重,纸又会嫌厚。每一张纸,重量误差不超过几克，要有手法、经验和耐心、细心。⑩一缕阳光在吱呀一声里改变了形状,捞纸房的门被推开了，徐师傅回来了。刚才缠绕回响着的两种水声迅速遁迹，代Z以一些更清晰明亮的声音一一淅淅沥沥叮叮咚咚的滤水声、竹架子的咿呀声、

5、一个老男人偶尔的咳嗽声。“摇头晃脑”的下午开始了。⑪“摇头晃脑”是每个上年纪的捞纸师傅的习惯。捞纸就是《天工开物》记载的“荡料入帘”。徐师傅手持纸帘浸入水浆，纸帘随手腕晃动，使浆液匀开，慢慢向前倾斜，晃出多余的水浆，那层浆膜就是一张纸。随着倾斜、上提、放纸、揭帘这些动作的起承转合，他低头、转头至右边乂转到左边，然后点头、抬头，一气呵成。纸帘提拉出水的最后一下，他的头点得很快，像在用劲,又像在对自己说“对，对，对”。⑫午后的捞纸房，淅淅沥沥叮叮咚咚的水声是唯一的声音。他喜欢安静，连收音机都不愿意听。⑬他并不

6、关心纸是不是有生命,是不是有灵魂，他听不懂回归、传承、情怀这些字眼。他不知道那些纸去往何处，纸上会被写下或画下什么，哪怕是一个沉重的嘱托、一张生死状、一个孩子的梦想,或是一个罪人的忏悔⑭“做生活，不管喜欢不喜欢做，总归要好好做。”这“生活”关系到他一天有多少收入，关系到他们平淡无奇却无比重要的FI常，更关系到心里安与不安。⑮偶尔，他也会想，接替他操起这张竹帘的会是谁。他没有徒弟,年轻人都不学这个了。刚才，穿过村庄回捞纸房时，他碰到了一群人，一个在外地做生意回家过节的邻居,叼着烟，眉飞色舞地说着在新马泰旅游

7、的事。邻居以前也做纸，后來和村里大多数人一样，出去挣钱了，再也不碰纸了。⑯徐师傅与他们擦身而过时，听到了一阵哄笑。他呵呵笑了几声，头也不回地走上了通往捞纸房的田境，重新将自己安放进淅淅沥沥叮叮咚咚的水声里，感觉世界又回到了他喜欢的样子。（选自《纸上》，原载《人民文学》2017年第5期）1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.作者截取徐师傅一个中午的生活片段，将他四十五年的捞纸生涯和元书纸制作的千年历史浓缩其中，选材精当，构思巧妙。A.文章细腻生动地描写徐师傅“摇头晃脑”捞纸的场景

8、，展现捞纸这一古老工序的同时，突出了老人娴熟的手法、专注的神情。B.“做生活，不管喜欢不喜欢做，总归要好好做”，这句话反映了徐师傅对长年辛苦劳作的纠结与无奈，语言质朴，情感白然。C.传统的作坊、年老的捞纸师傅和电饭煲、新马泰旅游等现代元素交织在一起，展现了时代变迁屮古老村庄真实而独特的风貌。1.文章第④段给读者以独特的审美感受，请从描写角度和句式运用两方面简要赏析。★3.本文标题“水在滴”寓意丰富，请结合全文简要分析。二、阅读