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1、2012-2013学年度七年级下学期语文期中检测题一.选择题(每题2分)1、下列加点词语完全正确的一项是:()A倜傥(tǎng)秕谷(bǐ)撺掇(cuān)气冲斗牛(dǒu)B祈祷(qǐ)赫然(hè)元勋(xūn)迥乎不同(jiǒng)C亘古(gèn)厌恶(wù)喧闹(xuān)热情澎湃(bài)D重荷(hè)木屐(jī)默契(qiè)慷慨淋漓(lí)2、指出下列词语中全对的一组。(A)群蚁排衙鞠躬尽粹(B)疏疏朗朗锋芒必露(c)一反既往知恩图报(D)参次不齐人迹罕至3、下列下点的字解释有误的一项是()A仰之
2、弥高(更加)谰语:没有根据的话B气冲斗牛:(星宿名,泛指天空)义愤填膺:肚子C踌躇:犹豫鲜为人知:少D警报迭起:(屡次)沥尽心血:(滴)4、下列说法有误的一项是()A《闻一多先生的说和做》:用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹,表现出他说做统一,表里如一的高尚人格,赞扬了他为国家、为民主的献身精神。B《未选择的路》一文中作者重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路,以表现自己不随波逐流,勇于向困难挑战的独立人格。C《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇回忆童年生活的小说。D《音乐巨人贝多芬》叙述
3、了贝多芬的生活状况及精神状态,展现了他内心世界,赞颂了他独特的气质和坚强的个性。5、加点词语使用不恰当的一项是()A.他一来就谈起巴黎的事情,讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。B.我认识奥本海默是他已四十多岁了,已经是妇孺皆知的人物了。C.一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽的境界,平原无际,回环曲折。D.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。6、标点符号使用有误的一项是()A.结束的教训是――所以倘有陌生声音叫你的名字,你万不可答应他。B.我默念着:爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。C.
4、他有一种奇怪的渴望:想到水里去游泳。D.你可能想到我_——一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来.7.对"不必说……也不必说……单是……就有"这个句式的作用有四种理解,正确的一句是:( )8/8A表明可写的内容很多,前边的略写,后边的详写,是为了突出后面"单是"的内容。 B.表明前后内容并列,都有趣味。 C.表明前边的内容是次要的,后边的内容是主要的。 D.表明前边的内容不需要说,只需说"单是"后边的内容。8.《从百草园到三味书屋》一文中插叙美女蛇的故事,作用在于:()A、说明长妈妈的
5、神话故事讲得好。B、给百草园增添了神秘感,丰富了儿童的情趣。C、说明百草园虽美丽,但也有妖魔鬼怪。D、告诉人们看事物不能只看其美丽的外表,应透过现象看本质。9.我把"百草园"说成是自己的乐园的原因是:()A、"百草园"里有各种各样的有趣的东西,比"三味书屋"好玩多了。B、在"百草园"里自由自在,可以为所欲为,还能听长妈妈讲"美女蛇"的故事。C、在"百草园"里,能自由快乐的生活,用比照方法表达对束缚儿童身心健康发展的封建教育制度的不满。D、表达了作者对生气蓬勃的少年生活的缅怀与追求。10.文中的三个“也许”表达
6、了“我”怎样的感情?选择正确的一项() A.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。 B.用疑问、猜测和无可奈何的语气,表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。 C.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气,做了种种错事,如今只好甘心受罚的思想。阅读文段,回答问题。 8/8阅读文段,回答问题。(一). 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长(),肥胖的黄蜂()在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直()向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙
7、根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。11.选出画括号处依次应填写的动词正确的一项是[ ]A.叫伏飞B.鸣趴冲C.唱俯
8、冲D.吟伏窜12.选出文段中没有使用的一种修辞方法是[ ]A.比喻B.夸张C.拟人D.排比13.对这段文字详写的内容判断正确的一项是[ ]A.百草园中的各种动物。B.百草园中的各种植物。C.百草园中的各种景物。D.泥墙根一带的无限趣味。14.对文段中叙写“我”拔何首乌分析正确的一项是[ ]A.“我”儿时是一个顽皮好动、不守规矩的孩子。B.“我”有封建迷信思想,打算吃何首乌成仙。C.“我”儿时的
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