浙江省金华市2017-2018学年高二语文上学期期末考试试题

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1、浙江省金华市2017-2018学年高二语文上学期期末考试试题试卷满分100分,考试时I'可80分钟注意:请将答案写在答题卷上,写在试题卷上的无效。一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.下列词语中加框字的注咅全都正确的一项是()A.國(yJ)帖B.一囲(pan)C.笑圖(yd)D.迂岡(nd)圈(dang)案同(cun)度§(qing)刻粗阴(kuang)g(bao)义词§(shuan)羊肉汗囲(c6n)涔g(gui)子手

2、果圃(fu)蜜饯囲(hti)恶不愎饿囲(piao)遍野

3、h

4、(geng)古不变2.下列词语中没有别字的一项是()A.撕杀安详B.陨落浸渍C.抉择靡丽D.兑换奁拉至理名言怨天忧人重蹈覆撤打退堂鼓炉火纯青铺天盖地针贬时弊笑容可鞠3.下列各句中,加框的成语使用恰当的一句是()A.上世纪60年代,海毎多是沿海穷人才吃的食物.直到人们逐渐意识到海笊的营养价值,它才开始匱堂盘,成为冷菜的“当家花旦”B.一个

5、茕茕孑立

6、又受到封建婚姻制度绑缚的弱女子,要对抗力量强大的封建宗族岂是容易之事?C.小李在这个单位既无一技之长,又无实

7、干精神,处于

8、举足轻重

9、的地位,员工们不免对他有些鄙视.d.该楼盘前临碧水,背倚青山,坏境十分优美,发售第一天就FF五刮,销售场面十分火爆。4.下列句子没有语病的一项是()A.为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局,拍卖行可谓是绞尽脑汁,制订了一系列的对策,但结果还是让人遗憾.B.“两会”结束后,总理会见了中外记者,冋答了两个日本记者的问题,希望下阶段对日本的访问将成为一次融冰之旅。C.32年前,rh于全国人民的大力支援和唐山人民口强不息的顽强精神,使得唐山的救灾和灾后重建工作进展神速。D.素质可以理解为人在先天条件

10、的基础上,在家庭、社会的影响下,经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。随着市场经济体制的日臻完善,利用先进技术提高产品的科技含暈以增强市场竞争力,己成为各企业集团的共识。OA.这些产品不仅促使了消费结构的改变,同时也促进了科学技术的开发和应用。B.这些产品不仅促进了科学技术的开发和应用,同时也促使了消费结构的改变。C.高技术产品日益增多,这些产品不仅促进了消费结构的改变,同时也促进了科学技术的开发和应用。D.高技术产品日益增多,一方面这些产品促使了消费结构的改变,另一方面促进了科学技术的开发和应用。6、填入下列句

11、子横线处的词语,最恰当的一组是()①共和国的缔造者的在起草《宪法》和《独立宣言》时,曾向每一个美国人许下了诺言,今天我们就是为了要求诺言而汇集到我们国家的首都来的。②唐诗、宋词是屮国古代文学的辉煌乐章,阅读这些名篇佳作,可以从中中国古典文学的语言魅力,感受中国文化的风神韵味。③台湾的灾情牵动着大陆同胞的心,,连日来,大陆各界纷纷伸出援手,捐款捐物,据不完全①蚓无爪牙Z利,筋骨Z强。③族秦者秦也,非天下也。A.①与②不相同,③与④不相同。C.①与②相同,③与④也相同。②求人可使报秦者,未得。④大王来何操?B.①与②

12、相同,③与④不相同。D.①与②不相同,③与④相同。统计,目前,大陆方面合计捐款已超过1.3亿元人民币。A.兑现领略截至B.实践领会截止C.兑现领会截止D.实践领略截至7、下列各组句子中,;加框词的意义和用法相同的一项是()A.犹回从事而问焉臣死回不避,卮酒安足辞B.鹏Z徙匡]南冥也月出国东山Z上c.久因,能以足音辨人句读囚不知,惑Z不解D.北冥有鱼,其名因鲍为国者无使因积威胁Z所劫哉8、从常见文言句式的角度看,下面判断正确的一项是()9、下列加框词活用现象不完全相同的一项()A.下江陵,顺流而圉也囚食埃土,下饮黄

13、泉B.况吾与子幽于江诸Z上晋圉函陵C.吾得园事Z囘削月割,以趋于亡D.李牧连囿之项伯杀人,臣阔之A.

14、行李

15、Z往来,共其乏困B.•可谓

16、智力

17、孤危。C.臣之进退,实为画。D.引亟流觞曲水。11、下列对古诗词的赏析不恰当的一项是()春花秋月何时了?往事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明屮。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(《虞美人》)A.上阕第一句写眼前实景,春花秋月木是两种美好的事物,指代一年屮的良辰美景,可是对于亡国君主李煜来说,却勾起他对往事的伤心怀念。B.下阕起始两句是

18、实写故国的样子:“雕栏玉砌”述在,可是“朱颜”已改。物是人非的故国,不由勾起主人公的万端愁绪。C.“问君能有儿多愁?恰似一江春水向东流”,诗句以水喻愁,显示出愁思如春水汪洋恣肆,一泻千里;又如春水之不舍昼夜,长流不断,无穷无尽。赋予无形的愁以质感和具象.D.词作者把即景抒怀和抚今追昔自然交织在一起,形成心潮的波澜起伏而抒发感情。“何时了”充满哀怨;“知多少”感慨无穷;“又

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