【7A版】与学生谈话记录.doc

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1、7A版优质实用文档第1周与学生谈心活动记录学生姓名:陈果谈话时间:2015年3月7日谈话目的:了解新学期班级管理工作谈话要点:一、班级学生的返校情况,二、新学期精神面貌;三、关心同学,四、关心班集体。学生认识态度:新学期应该有个好的开端。效果:良好。第2周与学生谈心活动记录学生姓名:陈果谈话时间:2015年3月10日谈话目的:带头守纪,当好班长谈话要点:一、带头遵守纪律,二、认真搞好学习;三、关心同学,四、关心班集体。学生认识态度:做出表率自己搞好学习的同时乐意为同学们服务。97A版优质实用文档7A版优质实用文档效果:良好。第3周与

2、学生谈心活动记录学生姓名:陈果谈话时间:2015年3月16日谈话目的:新任班长后工作中有哪些困难?谈话要点:一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见?三、还有些什么困难?四、老师对你的希望。学生认识态度:一、积极主动反映情况。二、提出评选优秀班委干部的建议。三、对自己有时未起带头作用有认识。效果:沟通良好,达到目的。97A版优质实用文档7A版优质实用文档第4周与学生谈心活动记录对象:黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周谈话时间:20GG年3月24日谈话目的:找出上课睡觉的原因谈话要点:一、上课

3、为什么睡觉?二、晚上10:30熄灯号后是否入寝?三、睡眠质量差的原因。四、提出合理进行体育锻炼,保证充足睡眠,倡导健康生活理念,拒绝上课睡觉。学生认识态度:意识到上课睡觉的危害,决心改掉这一坏习惯。效果:有进步第5周与学生谈心活动记录对象:黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周谈话时间:20GG年3月31日谈话目的:找出上课不专心听讲的原因谈话要点:一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗?二、老师讲的课你能听懂吗?三、你是不是有些什么困难?四、你要按时完成作业。学生认识态度:97A版优质实用文档7A版优质实用文档通过细心

4、谈话,提高学生对认真听课的认识,态度诚恳,并表示愿意更加认真地听课。效果:有进步第6周与学生谈心活动记录对象:黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周谈话时间:20GG年4月11日谈话目的:找出上课玩手机的原因谈话要点:一、手机为什么具有吸引力?如何克制手机游戏的吸引。二、上课玩手机的原因?三、分析上课玩手机的危害。学生认识态度:意识到上课玩手机的危害,决心改掉这一坏习惯。效果:有进步第7周与学生谈心活动记录对象:黄顺达、张超群、徐宇周谈话时间:20GG年4月16日谈话目的:使学生意识到不吃早餐的危害谈话要点:一、不吃早餐对学习的影响。

5、二、不吃早餐对健康的危害三、养成按时按量吃早餐的习惯。学生认识态度:认识到不吃早餐的危害性,决心养成良好的饮食习惯。97A版优质实用文档7A版优质实用文档效果:良好第8周与学生谈心活动记录对象:陈果、张超群、黄顺达、左洁钰等谈话时间:2015年4月22日谈话目的:努力学习,完成作业。谈话要点:一、你为什么要来学校读书(提高认识)?二、父母为你交书费容易吗?三、你学习上还有些什么困难?四、你应该上课用心听讲按时完成作业。学生认识态度:一、认识了是为自己、为祖国读书,不是父亲要我读。二、答应把作业写工整。效果:进步很明显。第9周与学生谈

6、心活动记录对象:黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周谈话时间:2015年4月27日谈话目的:五一劳动节期间的安全问题谈话要点:一、交通安全知识普及。二、防止中介诈骗?三、拒绝沉迷网络。学生认识态度:做好五一期间日程安排,过一个有意义的劳动节。97A版优质实用文档7A版优质实用文档效果:良好第10周与学生谈心活动记录对象:黄顺达、张超群谈话时间:2015年5月9日谈话目的:了解上课时不专心听讲的原因谈话要点:一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方?四、你在学习上有什么困

7、难吗?学生认识态度:开始不作声。后有所认识,并表示以后一定认真听。效果:有进步,但也有反复,还需巩固。第11周与学生谈心活动记录对象:陈果、徐宇周、左钰洁等谈话时间:2015年5月16日谈话目的:了解上课时不专心听讲的原因谈话要点:一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方?四、你在学习上有什么困难吗?97A版优质实用文档7A版优质实用文档学生认识态度:对有些课程确实不感兴趣,表示以后无论感不感兴趣都一样认真听。效果:有进步。第12周与学生谈心活动记录对象:黄顺达、左洁钰

8、、陈果、张超群、徐宇周谈话时间:2015年5月22日谈话目的:说明吸烟的危害性,开展校园禁烟活动谈话要点:一、说明吸烟对身体的危害。二、说明吸二手烟的危害。三、使学生主动戒烟并劝阻身边吸烟的人戒烟?四、介绍戒烟的方法。学生认识态度:认

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