聊城初中学生综合素质评价指标体系试行公示

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1、聊城市初中学生综合素质评价指标体系（试行）公示为了进一步贯彻落实全国教育大会精神，促进我市学生全面发展，聊城市教育局下发了《关于聊城市中小学生（初中学段）综合素质评价暨水城之星评选活动》的通知，委托第三方对综合素质评价内容及其各项指标所占权重，进行了广泛征求意见。先后组织调查问卷四次，收集回复总计28万余人次；深入学校征求意见6次，征求人数100余人次；市教育局召开校长、教师、教育工作人员和家长代表等参与的专题听证会两次，参会代表300余人次；评价办咨询全国和省市相关教育专家数十人次。形成了《聊城市中小学生（初中学段）综合素质评价指标（试行）》，现公示如下：

2、公示时间:2019年1月26日至2019年2月1日（5个工作日）意见反馈单位:聊城市教育局五楼516评价改革办公室联系人:李朝秀联系电话:15552189675潘素平联系电话:13361473072邮箱:lcsjyjpjb@lc.shandong.cn聊城市教育局二〇一九年一月二十六日6/6聊城市初中学生综合素质评价指标体系（试行）一级指标二级指标二级指标考察点三级指标编号三级指标（记录内容）建议权重评定要求及方法制定主要依据一、思想品德（20%）1．思想素质（10%）1.践行社会主义核心价值观，爱党爱国、坚持理想信念。2.尊重国旗、国徽、国歌，积极参加升旗

3、仪式。3.了解国情，有民族自尊心、自豪感。4.意志坚定，有进取心。5.能够树立正确的世界观、人生观、价值观。6.具有责任担当意识，关心他人和社会。7.积极参加力所能及的公益劳动。8.自觉维护环境卫生。9.珍视集体荣誉。10.维护集体利益。1参加爱党、爱团、三爱（爱学习、爱劳动、爱祖国）、三节（节水、节电、节粮）及践行社会主义核心价值观等相关活动的记录。4%每学期不少于三次活动记录。社会主义核心价值观、义务教育课程方案和相关学科课程标准、《中小学德育工作规程》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生守则》、《中小学文明

4、礼仪教育指导纲要》等。2参加中国传统文化教育、德育教育，能体现责任担当、进取努力、坚持理想信念等相关活动的记录。3%每学期不少于三次活动记录。3参加公益活动、志愿活动、社区服务、维护集体荣誉、保护集体利益等相关活动的记录。3%每学期不少于三次活动记录。2．公民素养（10%）11.对师长有礼貌、孝敬父母；与同学友好相处，不欺负、不戏弄他人，乐于帮助他人。12.考试不作弊。13.不说谎骗人，不弄虚作假，信守诺言。14.拾金不昧。15.不做损人利己的事。16.遵守校规校纪。17.遵守交通规则。18.不看不健康的作品。19.不沉迷游戏。20.公共场所不喧哗。4遵守《

5、中小学生守则》、各学校行为规范情况。5%每学期进行不少于一次的主观评价，可以综合班主任评价、学生自评、学生互评。6/621.学会运用法律方式维护自己的权益。5遵守校纪校规，参加法制类、安全教育类等相关考试、活动或课程、讲座等情况。5%每学期不少于三次活动记录。二、学业水平（30%）3．学习态度（10%）22.有良好的学习兴趣，积极努力学习，学习态度端正、专注。23.作业按时提交情况、作业的完成质量情况。24.乐于帮助他人学业成长，解决同学的学业问题。25.课堂表现良好，出勤好，不睡觉，不打闹，积极参与课堂互动。6作业完成及提交情况。5%由各科任课老师参与进行

6、主观评价，不得少于每月一次。义务教育课程方案、各学科课程标准以及其他相关规范性文件等。7课堂表现情况。5%由各科任课老师参与进行主观评价，不得少于每月一次。4．学习行为（10%）26.有良好的学习习惯和方法；能够自主学习、独立思考、有创新意识。27.能够制定有效的学习计划。28.善于在学习中总结与反思。29.能听取老师、父母、同学的有益建议并不断改进，平时能够进行多方面的学习沟通。8学习自主性及创新思维情况。6%根据月考、期中、期末考试成绩进行综合评定。9学习计划及完成情况。4%根据学科竞赛级别和名次进行综合评定。5．学习效果（10%）30.学生修习学业课程

7、（包括国家课程、地方课程、校本课程等）的科目、学分（学时）、成绩的记录或学业评价报告等。31.校级及以上学科竞赛成绩获得情况。10学业考核成绩。10%每学期班主任进行不少于一次主观评价。6/632.学科实验、实践及研究性学习、表现、成果等情况，图书阅读情况。11校级及以上学科竞赛成绩获得情况。12学习改进及学习沟通表现情况。三、身心健康（20%）6．运动技能及特长（9%）33.培养体育锻炼兴趣，参加体育兴趣小组，积极参加学校运动会、能够观赏体育赛事活动。34.有较强的运动习惯和能力，能够掌握一项体育运动技能。35.每天体育锻炼一小时。36.能够积极参加各项体

8、育赛事活动并努力获取更好成绩。13培养体育锻炼兴趣，