《生活处处有语文》doc版

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1、生活处处有语文题目扩充：呀呀学语，吟哦“鹅鹅鹅”的天真，是语文；青春年少，断文识字组句成章，是语文；走上演讲坛慷慨陈词是语文；深入社会调查研究是语文；听鸟儿和鸣抒内心喜悦是语文；看大江东去展锦绣河山是语文；谈天说地、电视报刊、新闻娱乐、游戏广告……留心街头巷尾事，关注眼前过往人，生活之中处处皆语文。请你以“生活与语文”为话题，写一篇500字以上的文章，文体不限，题目自拟。【创新引导】语文，大而言之，凡是与语言文字或是以语言文字为思维方式的事物，都逃不开它的范畴。从呀呀学语开始，你的生命里就注定拥有无尽的学习语言文字的故事，把真情

2、溶进生活，故事一定会感人至深；从呀呀学语开始，你思维的每一寸天空就注定与语文无法分割，把哲理嵌入思想，思想便会深邃辽远。留心生活，看亭前花开花落；关注自然，望天上云卷云舒；体察社会，临江河舟浮舟沉！广告也疯狂：把你笔的锋芒指向广告，你会发现优秀的广告词那么值得欣赏；不规范的广告词贻害少年郎；用自己设计的独特广告策划案去打动读者，你或许就是未来的广告策划大师啊。错别字门诊：说好普通话，学写规范字是语文学习最起码的要求，你不妨开一间错别字诊所，把每一个进来的“错别字”病人逐个诊断一下，注意，别忘了给他们分类哦。写完之后，你会发现，原

3、来，作文是可以这样写的啊！新词摩登秀：“派”啊，“秀”啊，“酷”啊，“MM”，“GG”……新的词汇家族繁荣极了，用你的想象，去创造词语形象，让可爱的新词汇们玩玩游戏“过家家”，定然会妙趣横生。过唱支情歌给语文：何谓创新？情真一些，意切一些，就是创新！说出了别人之未说，说出了别人想说而未说，就是创新！刘三姐唱歌斗财主，蒙古汉唱歌祭酒神，我把情歌献语文，让“语文”动起来，让“语文”活起来，让“语文”思想起来，你会发觉——语文，也如此可爱！我用故事赞母语：真实再现你的语文老师，真实再现你的语文课堂，真实再现你的语文生活，只要你是一个留

4、意细节的有心人，你就一定能让细节在文章里熠熠生辉，你就一定能让我们的母语，在你的天空里永远闪耀金色的光芒。【下水例文】普通话是这样“炼”成的10岁的时候，我的普通话已经讲得很“好”了，在那个方言俚语弥漫的山村小学里，我成了语文老师教授拼音的唯一自豪的工具。12岁的时候，我的普通话仍然很“好”，在那个普通话弥漫的县城中学里，却成了衣着光鲜的伙伴取笑的工具。又上语文课了，我提前两节课就开始激动！这里的语文老师真好，他会叫我们一人一段轮流着读课文！为了读好《谁是最可爱的人》，我趁父母不在家，已经闭关放声朗读了几十遍了——“在朝鲜的每一

5、天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着……”我发现自己就是朗读的天才，似乎每一个字符都融注了我的深情。就要上课了，这么长的课文应该有我一段吧？趁着我的心还没有跳出胸膛之前，我先交代一下：语文老师姓刘，我们背地里叫他“老刘”，四十来岁，个子不高却目光炯炯，我喜欢他，更喜欢他在每个人读完课文后说的那句话：读得真不错，普通话很标准，也很有感情。可是，真的轮到我读的时候，我几乎要窒息过去！“朋——朋友——友们”我舌头打结，而且感觉短期根本没可能利索起来，只读了三个字，耳畔就响起扎耳的哄笑。“当你听——听到——这这段英

6、雄事迹的时候，你——你的感想如何呢……？”当我硬着头皮好不容易吭哧吭哧掉第35个字的时候，老刘非常礼貌地让我坐下，我虽然不知道当时自己是怎么坐下去的，但老刘在我坐下后说的那句话，至今仍然清晰地响在我的耳边——“可以肯定的是柯晓阳的普通话是全班最好的，”我的心不禁一震，“他内心体会到的文中人物感情也是全班最到位的，”老师的观察得比我的体会更到位啊，“他紧张，是因为他珍惜这样的朗读机会。”不服不行！打那以后，我敢挺起胸膛走路，放开嗓门读书了。打那以后，我开始成为校广播站播音员，直到在大学里通过就职演说成了校学生会主席。打那以后的某一

7、天，当我回到母校时，老刘一脸奸笑地对我说：你那时候的普通话，真是糟糕得很哪！（柯晓阳文）一句话点评：意料之外，情理之中的情节，在作者生动的演绎中突现普通话的魅力，并盛赞了语文老师高超的教学艺术。感谢那个让我感动着的家——语文回到阔别20余载的山野小村，没有“酒家”，满嘴里哼唱着“胡金莲坐窄门”这样凄美故事的牧童，却让我的生命在不该轮回的时候轮回到竹马相伴的童年！淌过那条涉足过无数遍的溪流，踏入天真吟笑的城里人只在画里见过的梯田，还没来得及品味田塍上写满的诗情画意，便赫然听到“春耙麦梳头，麦苗绿油油”的农家小调。清风拂面，眼眸里潮

8、动着发酵了数千个日日夜夜的乡情佳酿，幼时祖母“积金千两，不如明解经书”的训诫如在耳畔，我不得不叹服于数千年深邃的文明传承，硬是能让一个写不清自己名字的村妇将古训吟哦得如此典美！无法忘怀那段令人销魂的少年生活！山村小学课堂上的所有方言俚语都无法遁入我的脑海，隔壁的