陈嘉庚书信中有关校园建筑内容的整理分析

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1、学校代码:10385分类号:研究生学号:1010205001密级:公开陈嘉庚书信中有关校园建筑内容的整理研究TheResearchonInformationaboutCampusArchitectureinTanKahKee’sLetters作者姓名:翁秀娟指导教师:陈志宏合作教师:学科:建筑学研究方向:建筑历史及其理论所在学院:建筑学院论文提交日期:二零一五年四月廿二日学位论文独创性声明本人声明兹呈交的学位论文是本人在导师指导下完成的研究成果。论文写作中不包含其他人已经发表或撰写过的研究内容,如参考他人或集体的科研成果,均在论文中以明确的方式说明。本人依法享有和承担由此

2、论文所产生的权利和责任。论文作者签名:签名日期:学位论文版权使用授权声明本人同意授权华侨大学有权保留并向国家机关或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅。本人授权华侨大学可以将本学位论文的全部内容或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。论文作者签名:指导教师签名:签名日期:签名日期:摘要摘要陈嘉庚是近代中国著名的华侨实业家、教育家。他倾资办学,亲自主持集美学村、厦门大学两校的校舍建设,逐步形成了一批中西交融、别具一格的建筑。陈嘉庚旅居海外,书信作为互通信息、联络感情、交流意见的重要媒介,直接、真实的表达

3、了陈嘉庚对于办校事务、校园建设情况等事宜的意见。陈嘉庚的书信时间跨度从1920年至1959年,涵盖了校务、建筑建设工程、商业经营情况、家事、时事等庞杂信息。本文以陈嘉庚书信为主要研究对象,配合历史照片、历史地图、文史资料,整理出其中与校园建筑相关内容,并作简要分析。多方史料穿点成线,系统的诠释陈嘉庚的建筑设计思想。本文分为三个部分。第一部分为绪论,介绍了研究的背景、主题、目的与意义,以及研究现状、研究方法、创新点和研究的技术路线。第二部分介绍陈嘉庚书信的概况,包括书信的来源、整理方法、内容分类等,着重介绍了书信中建筑相关的内容。第三部分用两个章节分别从解放前与解放后两个不

4、同时期,介绍了陈嘉庚书信中有关校园建设的内容,包括办学思路、建筑经费的筹措与使用、集厦两校的校园规划与建设和建筑设计与施工四方面。关键词:近代陈嘉庚书信校园建筑I华侨大学硕士学位论文AbstractTanKahKeeisfamousoverseasChineseindustrialistandeducatorinmodernChina.Hedonatedallhisassets,precisedovertheconstructioninJimeiandXiamenUniversity.Graduallythereformedagroupofbuildingswithcom

5、binationofChineseandwestern,anduniquestyle.Letters,asanimportantmediathatexchangedinformation,madefriendlycontactsandsharedtheopinions,trulyanddirectlyexpresstheopinionsoftheschoolaffairsandthesituationofcampusconstructionwhenTanKahKeelivedabroad.ThetimespanofTanKahKee’slettersisfrom1920t

6、o1959.Theyincludedtheinformationofschoolaffairs,construction,business,familyaffairsandcurrentaffairs.Inthispaper,TanKahKee’slettersasthemainresearchobject,combingwithhistoricalphotographs,historicalmaps,andhistoricaldata,sortedouttherelatedcontentofcampusbuilding,andmadeabriefanalysis.Syn

7、thesizeallkindsofhistoricalmaterial,interpretationthedesignthoughtofJiagengBuildings.Thisarticlehasthreeparts.Thefirstpartisintroductionabouttheresearchbackground,topic,significance,status,methodsandthetechnicalroute.ThesecondpartintroducestheoverviewofTanKahKee’sle

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