福建省枫亭中学2013届第一学期第四次月考高三语文试卷

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1、福建省枫亭中学2013届第一学期第四次月考高三语文试卷（考试时间：150分钟 试卷分值：150分）一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）(1)               ，靡有朝矣。（《诗经·氓》(2）狗吠深巷中，                          。（陶渊明《归园田居（其一）》）(3)位卑则足羞，                           。（韩愈《师说》）(4）其间旦暮闻何物？              。（白居易《琵琶行》）(5）               

2、      ，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。（范仲淹《岳阳楼记》)(6）纵一苇之所如，                       。（苏轼《赤壁赋》)（二）文言文阅读（15分）   阅读下面的文言文，完成2~5题。王宪，字维纲，东平人。弘治三年进士。历知阜平、滑二县。正德初，擢大理寺丞。迁右佥都御史。清理甘肃屯田。进右副都御史，巡抚辽东。以应州御寇功，荫锦衣。迁户部右侍郎，改抚陕西。入为兵部右侍郎。近畿盗起，偕太监张忠、都督朱泰捕之。武宗南征，命率户、兵、工三部郎各一人督理军储。驾旋，以中旨代王琼为兵部尚书。世宗即位，为给事中史道劾罢。嘉靖四年，廷推邓璋

3、及宪为三边总制，言官持不可，帝竟用宪。部将王宰、史经连败寇，玺书褒谕。吉囊数万骑渡河从石臼墩深入，宪督总兵官郑卿、杭雄、赵瑛等分据要害击之，都指挥卜云断其归路。寇至青羊岭，大败去。五日四捷，斩首三百余级，获马驼器仗无算。帝大喜，加宪太子太保。中官织花绒于陕，宪请罢之。又因九庙成，请释还议礼得罪者，颇为士大夫所称。张璁、桂萼欲用王琼为总制，乃改宪南京兵部尚书。已，入为左都御史。朔州告急，廷推宪总督宣、大。宪不肯行，曰：“我甫入中台，何见驱亟也？”给事中夏言、赵廷瑞劾宪托疾避难，复罢归。未几，帝追念宪，召为兵部尚书。小王子入寇，条上平戎及诸边防御事宜。又请立京

4、营分伍操练法，诸将不得藉内府供事，规避营操。帝皆嘉纳。旧制，军功论叙，有生擒、斩首、当先、殿后、奇功、头功诸等，其后滥冒日多。宪定军功袭替格，自永乐至正德，酌其轻重大小之差，胪析以上。诏著之《会典》为成式。寻兼督团营。西番诸国来贡，称王号者百余人。宪与礼臣夏言等请如成化、弘治间例，答敕止国王一人，仍限贡期、人数。议乃定。大同兵变，宪初言首乱当诛，余宜散遣。而大学士张孚敬与总督刘源清力主用兵，宪乃不敢坚前议。源清攻城不能下，北寇又内侵，请别遣大臣御北寇，己得专攻城。宪亦议从其奏，论者多尤宪。会帝悟大同重镇，不宜破坏，乃寝其事，乱亦旋定。源清竟得罪去。居数年，

5、宪引年归，卒。赠少保，谥康毅。2.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（  ）A.帝竟用宪                  竟：竟然B.廷推宪总督宣、大      推：举荐C.诸将不得藉内府供事    藉：凭借D.论者多尤宪               尤：责备3.以下各组句子中，全都表明王宪军事才能突出的一组是（3分）（  ）①以应州御寇功，荫锦衣②斩首三百余级，获马驼器仗无算③请释还议礼得罪者，颇为士大夫所称④请立京营分伍操练法⑤条上平戎及诸边防御事宜⑥宪亦议从其奏A.①②③     B.①④⑥     C.②④⑤     D.③⑤⑥4.

6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（  ）A.王宪多次受到皇帝褒奖。随武宗南征，回来后升兵部尚书；大败吉囊的军队后被武宗封太子少保；再任兵部尚书，建议多被采纳，受到嘉许。B.王宪也屡受贬斥、仕途不顺。第一次做兵部尚书，因言官的弹劾被罢免回乡；任左都御史时，夏言、赵廷瑞弹劾他托疾避难，王宪又被罢免。C.王宪在任上做出了许多功绩。人右佥都御史时清理甘肃屯田；偕同张忠、朱泰在近畿抓捕盗贼；与夏言等确定针对西番的外交礼数，被采纳。D.王宪也有不足之处。朔州告急，朝廷需要他时，他推托；大同发生兵变，当大学士张孚敬与总督刘源清极力主张用兵时，王宪不

7、敢坚持己见。5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）宪不肯行，曰：“我甫入中台，何见驱亟也？”译文：（2）会帝悟大同重镇，不宜破坏，乃寝其事，乱亦旋定。译文： （三）古代诗歌阅读（6分）6．阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）送剑与傅岩叟①辛弃疾莫邪三尺照人寒，试与挑灯仔细看。  且挂空斋作琴伴，未须携去斩楼兰。①傅岩叟：稼轩友人（1）诗中描写了一个怎样的抒情主人公的形象？请作简要分析。（3分）答：（2）这首诗与《永遇乐京口北固亭怀古》都突出运用了什么艺术手法？请简要分析这种手法在此诗中的运用。（3分）答： 二、文学名著、文化经典阅读（16分）

8、（一）文学名著阅读（10分）7.下列各项中，对作品故事情节的叙述不