如何让孩子爬到山顶2010-3-31

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1、如何让孩子爬到山顶如何让孩子登上山顶，家长们各有各的招数，提出了各种各样的方法，归纳起来，办法如下：　　1.讲道理；告诉他登山能够强身健体，非常有利于他的健康。　　2.想办法让登山过程变得有趣。例如，边讲故事边登山。　　3.用爱激励她，告诉他“如果能上去，妈妈/爸爸会更喜欢你。”　　4.一路上给他鼓励、加油和欣赏：“你走得多快呀，我都跟不上你了！”　　5.由大人背着、抱着，或者拉上去；还可以借助于诸如缆车这样的交通工具。　　6.让他与其他小朋友进行一次爬山比赛；或是让他帮助别的小朋友爬山；　　7.将爬到山顶这个

2、总目标，分解成若干个相对容易的目标，让孩子分阶段完成，并用他喜欢的东西（例如玩具车/遥控直升机）作为奖励，每到达一个目标都兑现奖励。　　8.选择适合他们的登山路线，有的爬山路是一级级人造台阶，重复上台阶很枯燥，又容易疲劳；而另　　外一些是溯溪小道，对于孩子来说就非常有吸引力，听着潺潺流水声，踩着形状各异、高低起伏、远近不同的石头，不小心还会踩到水里“?身”一下。这种登山既有趣，又有一定的探险性，能够激发孩子的好奇心和个人英雄主义，很受孩子们喜欢。　　9.吓唬、威胁：“狼来了！有蛇！”“必须到达山顶，否则不要回家

3、！”　　10.发脾气，训斥他，质问他，打他。　　······　　各种方法不一而足。　　总结孩子成功到达山顶的情况，我们发现，每一个孩子自身的特点不同，所能接受的方法也不一样：　　1.有些孩子喜欢边听故事边爬山；有些孩子呢，却喜欢在野外跑来跑去，对讲故事没有任何兴趣，一路小跑将讲故事的大人远远甩在后面。　　2.比赛的方法对争强好胜的孩子效果很明显，对经常在比赛中失败的孩子则不一定有效果。　　3.对于有些孩子来说，让他照顾别的小朋友会登山，会让他很有成就感。　　4.有些孩子为了得到一个喜欢的玩具，可以全力以赴爬到山

4、顶；另外的孩子则对得到一件玩具根本不当回事。　　5.还有些小朋友对大人的承诺半信半疑，因为以前大人有过没有兑现承诺的“前科”……　　所以，我们要针对不同的孩子采用不同的激励方法；并且为了让效果更好，常常应该将多个方法组合使用。　　在使用上述方法时，还有很多技巧和注意事项。　　例如，比赛的时候，就要选择实力相当的小孩一起参加效果才更好，如果两个孩子实力悬殊，显然，两个孩子都不会在比赛中全力以赴：实力强的孩子不用费力就已经跑到前面了，实力弱的孩子明白，无论自己如何努力都不会超过对手，于是他会选择干脆不努力。　　在“

5、如何让您的孩子到达山顶？”这个问题上，我们关心的不应该仅仅是孩子们有没有到达山顶，而且还应该关心：　　1、孩子们花了多长时间到达？　　2、家长和孩子们以什么样的代价让孩子到达山顶？　　例如，我们可以承诺，如果孩子到达山顶就给他买一个他梦寐以求的遥控直升机（价值20000元）。不过，我们也可以根据对孩子喜好的了解，选择花很少的钱、甚至不花一分钱来激励他。　　3、本次到达山顶后，孩子们个人的感受如何，以及这些感受对他今后爬山的影响。　　例如，不少孩子生性自由，不善服从。我们可能在说了一堆不起作用的道理后，把孩子威胁

6、、谩骂，甚至打一顿才使他到达山顶。而在这种情况下，大人和孩子的登山过程都会非常不开心。孩子往往越骂越固执、越打越反判。那么，下次再让孩子登山的时候，有了此次伤恨痛苦的记忆，估计孩子不大会再听从大人的安排了。而作为大人，一提到登山，也会因上次倍感神伤而望而却步。　　不过，反过来说，也可以是，让孩子有一个非常愉快的登山体验，让他近距离地接触大自然，发现很多新奇的事物，充实而有趣。或者邀请他喜欢的小朋友一同前往，让他们在等登山的过程中，感受到朋友之间的友情。另外，到达山顶/目的地还可以得到喜欢的奖品。各种美好的回忆和

7、上次登山未了的心愿，会让孩子从内心深处向往下一次登山，以后只要有可能，孩子就会主动要求再去登山。　　作为管理者，我们会发现，让下属实现的目标，布置的任务就好比让小孩要到达的山顶。由于下属的经历、个性、能力、擅长、爱好、年龄等等不同，所处的环境和所拥有的条件各异，在达到目标时自然会出现不同的情况：每个人都会采用自己独有的实现目标的方式；同时，在实现目标时的效率和代价都会有差别。　　那么，回忆以前我们是如何激励下属达到/实现目标的，再结合让孩子到达山顶的体会，我们是否也应该反思一下：　　1、对于不同的下属要采用不同

8、的激励方法。那我们知不知道：我们对自己的下属是否真的很了解。他们都适合用什么样的激励方法？在各种不同的方法中，我们是否选择了最适合他们的方法？　　2、对各种激励方法，我们理解得透彻吗？使用得娴熟吗？这些激励方法的持久性如何？我们应该如何组合使用各种方法，以及如何在不同的阶段使用不同的方法？　　3、为了激励下属，我们所付出的代价又有多大？　　4、在激励下属完成任务的过程中，我们自己的感受