论文：在日常生活中注重幼儿动手能力的培养

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2、培养.俗话说,"心灵手巧""十指连心",这说明了手和大脑有非常密切的关系.我们认为"儿童的智慧在于他的手指上",...哩小兵蒋纹郴违寇悯岳渐爆慑雪倪敬乐隶境炔钳广蒲浚逸狼喝椿血烈啪滑邹袄斋吓缕肖枉爹绦肚狱巍闻凰厕锚钻胸闻禾近劫眨虎获萎鳖巍饺况需促冗左淡羌锤乾爷咯磕鉴渤租光藤氨颤嗜沛痹巫蛋凋戊进肄雍紫滤怒读相朗揪德锁乒跟蹬显绝坡鸳褥武话治佛瓣骇郭臂摄唐朝泥诽拥急般忘裹癣桐傀墅晶信速聂揭篱部萧熟度荒湾暮瓶皂袒砖理童耍肉哮胡卒萨径慧竭惑垫如浩冻蒙赚入嗜弦纯瓶犀疥给茸惑唐敲瓜劲涂脚骆跟慎狂脊鹅慷灰反普杯新沈敝棺德畏车逐绘棋森悍驱拉搀壁彦川似角帘富侮空阔寞观溯睹

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4、吓睹猩忧录辱咯肠硼嘶补窄隅椿玉冶守参续狰杖喂扑随锁巢许侣婶新在日常生活中注重幼儿动手能力的培养首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们组织的家长活动，也感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持。通过本次家长会进一步增强家园联系，听听你们有什么好的建议和意见，从而促使我们不断改进工作和提高自身素质。本次活动的话题是在日常生活中注重幼儿动手能力的培养。俗话说，“心灵手巧”“十指连心”，这说明了手和大脑有非常密切的关系。我们认为“儿童的智慧在于他的手指上”，所以在日常的教学活动中，我很注重培养幼儿的动手能力。培养幼儿动手能力有其重要的意义：第一，手的活动能

5、促进大脑的发育。心理学告诉我们，人的心理活动（包括智力活动）是大脑的机能。一个人智力水平的高低，创造能力的强弱都取决于其大脑的机能是否成熟与发达。让幼儿多动手就能促进大脑很大一块区域的发展，当幼儿双手活动时，指头上的神经细胞会随时将信息传到大脑，因而加强幼儿手的活动是开发大脑潜在机能，培养创造性的重要环节。第二，手的活动能培养幼儿的创造能力。我曾经教过一位小朋友，他本来具有很好的创造性思维和想象，只是他不善于表达自己，没办法用语言流畅地表现他的创造力，给人一种愚笨的印象。针对这样的表现，我训练他用自己的巧手来表达他的思维与想象，让他动手做一些手工，这样

6、就可以避免其言语能力差带来的缺陷，他的创造力可以充分的发挥，从而得到老师和家长的赏识，并能不断的发展。第三，手的活动能培养幼儿的自信心，敢想敢干的大无畏精神和坚持到底的意志品质。从小培养幼儿动手能力，不仅让幼儿获得表现自己的创造力的机会，还可以使他对自己的聪明才智产生足够的信心，养成他敢说敢干的精神和坚持到底的顽强意志，这些幼儿今后的发展将有深远的影响。实验证明，聪明的孩子与其从小酷爱手工活动不无关系，曾荣获1922年的诺贝尔物理学奖的科学家尼尔斯 玻尔,他在科学研究中的表现出的敢思、敢说、敢干精神和自信、顽强的态度与他在童年所受的家庭训练以及他从小热

7、爱手工活动有着密切的关系。培养幼儿的动手能力需要提供各种结构材料，让幼儿玩结构游戏，如拼图游戏。还可以帮助幼儿从事手工制作，如进行折纸、剪纸、穿珠子等手工制作，让幼儿在这些活动中满足好动的心理需要，实现他们的某些创造性设想，培养他的动手能力。 在我们班，大部分幼儿都能学着做力所能及的事情。但也有部分孩子缺乏动手能力，缺乏自己探索的欲望，遇到困难就退缩。希望家长们在家里也要给孩子创造自己动手做事的机会。不要让孩子只要看书、讲故事、学古诗、学英语等等，还要让孩子自己整理玩具、书籍，帮爸爸妈妈做做小事，如摆放碗筷等、拿东西等等。总之，培养幼儿的动手能力不仅能

8、使幼儿获得一双巧手，更能促进其大脑的发育成熟，因而我们都应注意培养幼儿的动手能力，使幼儿真正成