童畈小学2018国培研修计划

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1、童皈小学2018国培研修计划为全面推进我校国培计划的实施，圆满完成网络研修与校木研修的培训任务，根据根据薪春县教育局的整体规划和部署，结合基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，特制定"国培计划（2018）〃童皈小学网络研修与校本研修工作计划。一、培训目标1、建设并依托区域教师网络研修社区，紧密结合教师日常教育教学，实现网络研修与校本研修深度融合，促进教师专业成长，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参与校本研修的能力和水平。2、通过常态化、校本

2、化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研文化，形成良好的交流研讨氛围。3、通过研修学习，使教师形成口觉研修的习惯和能力，树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好,科研气氛浓郁。4、提升教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的能力,促进我校教师的专业成长。二、成立工作领导小组组长：张国扬成员：全体教师三、培训时间2018年7月26日——2018年12月05日。四、主要工作职责：1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。2、负责国培网络研修和校本培训方案的制定、实施和考核

3、工作。3、整理、留存有关资料、考核成绩，建立培训档案等。五、研修方式1、通过专业引领和实践提升，将线上学习和线下实践相结合。2、自主学习与交流研讨相结合。3、校本研修与跨区域教研相结合。六、培训时间安排及要求本项目共80学时，含50学时网络研修（由研修网统筹实施）和30学时校本研修。在研修过程中，坚持任务驱动，成果导向，递进式的阶段主题，开展丰富多彩的研修活动。学员根据个人需求及各阶段任务，选学相应的课程，参与线上和线下活动，完成学习和实践任务，具体安排如下：第一阶段（2018年9月10日-9月15H）：熟悉平台，制定计划

4、1、学员熟悉网络平台、研修安排、考核要求等，聚焦某一个或几个问题的解决，撰写一份个人发展年度计划提交到校级坊；2、组织召开校本研修动员会，组建学校工作坊，设置校级坊主;3、校级工作坊主结合网络研修内容，设计校本研修活动计划，确定本学期校本研修的重点内容;第二阶段（2018年9刀15H-10刀14日）：以学定教，设计教学1、学员通过学习网络课程，结合教学实际确定某个教学重难点,完成一份解决教学重难点的教学设计（一堂十分钟的微课设计）；2、学校管理员对本校工作坊的校本研修活动进行督导；3、校级工作坊主结合本学期执教的一个单元（

5、或主题或一节课）,选定某个教学重难点，组织学员集体备课，对完成的教学设计进行互评和点评，研磨评选出优秀的教学设计，至少推荐一份至县级学科坊主。第三阶段（2018年10月14H-11月21H）：因材施教，实施教学1、学员在上阶段教学设计及观摩点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例（课堂实录或教学片断）或微课。2、学校管理员对各本校级坊的校本研修活动进行督导；3、校级工作坊主结合选定的教学重难点，组织开展同课异构或同课同构活动，组织学员对重难点课程进行打磨，推出校级优质课，每个教研（备课组）至少推荐1节优质课。第四阶段（

6、2018年月22H-11月30H）：以评促教，评价教学1、学员根据上阶段进行课堂实践的情况，制作课后检测试题或分层检测题，检测学生对所选定单元重难点学习效果。2、学校管理员对本校级工作坊的校本研修活动进行督导，上传线下活动视频、图片、文字资料等资料；3、校级工作坊主结合选定的教学重难点，组织开展测试研磨，组织学员对选定的重难点进行检测设计，打磨分层检测题，撰写教学论文和培训感悟；第五阶段（2018年12月1S-2018年12月05H）：总结发展，推岀精品1、学员反思总结，修改调整研修作业，参与精彩绽放等活动；2、学校管理员

7、总结校本研修活动，撰写研修总结；推荐木校优秀研修成果和优秀教师研修先进事迹；按照校本研修评分细则，认定本校学员校本研修成绩；3、校级工作坊主总结本坊研修成果，推荐本坊优秀研修成果；七、保障措施我校要结合本校实际，打造校本研修特色学校，学校工作坊要打造校本研修特色研修主题，各位参训教师要打磨特色优质课，推岀本校的精品资源包和优秀教师的先进研修事迹，把这次培训工作做细做实作出特色作出成效，不断促进教师的专业成长，努力提升教育教学质量。