2016届理综周测生物2016416

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1、2016届理综周测生物4.16一、选择题（题型注释）1.真核细胞的某些结构中含有核酸，下列相关叙述中，正确的是（）A.核糖体、线粒体和叶绿体中都含有核酸和遗传物质B.某些核酸可以通过核孔进入细胞质C.核酸和蛋白质一样，都主要合成于细胞质0.用甲基绿一毗罗红混合染色剂染色后，细胞核处呈红色，细胞质中呈绿色2.生物学是一门以实验为基础的学科。下列有关实验检测的叙述，正确的是（）A.蛋白质变性后，用双缩腺试剂检测不再显示紫色B.健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料C.用龙胆紫染液染色洋葱根尖细胞吋，分裂期细胞着色

2、、间期细胞不着色0.观察澳麝香草酚蓝水溶液是否由蓝变绿再变黄，可以比较酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产生C02的多少••□I?3.近期国际杂志CellSystems±刊登了来自美国加州大学旧金山分校的一项研究成果,科研人员利用蓝色光脉冲开启了一种名为Brn2的基因，当Brn2信号足够强时，干细胞就会快速转化为神经元。下列有关分析错误的是（）A.该实验证明了蓝色光脉冲可以促使于细胞分化为神经元B.Brn2基因在神经细胞的形成过程中具有重要作用C.蓝色光脉冲使Brn2基因的碱基序列发生了改变D.干细胞和神经元这两种细胞中，蛋

3、白质的种类不完全相同4.某二倍体生物在细胞分裂过程中11!现了甲、乙、丙、丁4种类型的变异。图甲中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（）團甲團丙STA.图示屮的生物变异都是染色体变异B.如果图乙为一精原细胞，则不能产生正常的配子C.图丁和图丙相比较，交换部位涉及到的基因数量会更少♦••♦D.图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生0^05.下列有关植物生命活动调节的叙述正确的是（）A.生长素和乙烯对果实的发育和成熟均有促进作用B.光照、温度等环境因素的变化，可影响植物体内基因组的表达C.单侧光照射后，胚芽

4、勒向光一侧的生长素含量多于背光一侧，从而造成向光弯曲D.植物激素可以通过直接参与细胞代谢进行植物生命活动的调节6.下列关于种群和群落的叙述，不正确的是（）A.种群是生物进化的基本单位，也是群落的组成单位B.影响群落中动物垂直结构的主要因素是光照和食物A.性别比例在一定程度上会影响种群的出生率B.即使无人为的破坏，有些群落也不可能演替到森林阶段第II卷（非选择题）二、综合题（题型注释）7.图甲为测定光合作用速率的装置（CO?缓冲液能维持装置内C02浓度恒定），在不同强度的光照条件下测得的单位时间内气体体积的变化暈如图

5、乙所示，图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图（注：假设在不同光照强度下，植物叶片的呼吸速率不变）。请据图回答：甲乙丙（1）若将图甲屮的C02缓冲液换成1%的NaOH溶液，则植物幼苗叶绿体屮产生NADPH的速率将（填“升高”或“下降”）。（2）对该植物叶片来说，光照强度为］0千勒克斯时，结合图丙写出，该植物叶肉细胞中气体的移动方向为（填字母）0（3）若图乙表示在最适温度下测得的气体体积变化，现将温度适当升高（己知呼吸作用最适温度大于光合作用），图乙屮的A点将向（填“左”或“右”）移动，B点将向（填“左下”或“右下”

6、）移动。（4）为了避免无关因素对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照组装置与实验组装置的区别是。如果对照组在相同光照条件下，刻度管中的红色液滴向左移了5毫米，其原因可能为。8.如图为人体内部分生理活动调节示意图，其中字母表示相关激素。请分析图示，回答问题：脑皮层（1）图中激素B为,促进其分泌的刺激是血浆渗透压（填“升高”或“降低”），激素B只能作用于肾小管和集合管上皮细胞的原因是O（2）甲状腺分泌激素C的多少受的分级调节。若食物中缺碘，体内激素A、C含量的变化分别是、。（3）下丘脑中的某些神经细胞可通过分泌

7、（填信号分子）调节胰岛分泌激素D,此时的胰岛属于反射弧结构中的o9.请回答下列与种群、群落和生态系统相关的问题：（1）在食物充足、空间充裕、无天敌、气候适宜等理想条件下，种群数量将呈“”型增长。※※卷※※他※※卫※※恣※※1^※※躱※※扫※※肉※※氐※※B※※（2）高山上不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，体现了群落的（填“垂直”或“水平”）结构；池塘中不同的鱼类分布在不同的水层中，体现了群落的（填“垂直”或“水平”）结构。（3）防护林不仅能防风固沙，还能调节气候等，这体现了生物多样性的价值。防护林属于（填生态系

8、统的成分），能进行光合作用，在叶绿体的上将光能转变为储存在ATP屮的活跃化学能。（4）利用性引诱剂诱捕农田害虫的同种异性个体，通过降低出生率，从而控制害虫的种群密度，这体现了生态系统的功能。若生产者固定的太阳能总量为akJ,则处于第三营养级的生物获得的能量最多为kJ。10.果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，下图甲、乙是两种性别不同的果蝇体细胞中的染色体组成，