浅议在音乐教育中培养学生爱国主义精神

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1、浅议在音乐教育中培养学生爱国主义精神音乐学科是实施素质教育最重要的学科，它可以通过生动直观的感性途径去感染人、影响人，并将这种审美情感转化为理性认识，从而产生一种积极健康向上的精神力量，使人的思想道德得到净化和升华。由此可见，音乐教学是培养学生爱国主义精神的有效途径。在以素质教育为目的培养新世纪人才的教育改革的今天，如何在音乐教学中对学生进行爱国主义思想的渗透呢？把现有的中小学音乐教材与相关的历史文化结合起来，丰富教学内容，活跃课堂气氛，是对学生爱国主义思想教育的有效途径。一、在音乐教育中注重培养学生的爱国精神

2、音乐教育是实施美育的主要途径之一，同时也担负着育人的教育功能。教师要深入领会音乐作品中的思想内涵，挖掘作品的精神实质，引导学生进行学习和领会，从中得到启迪，以树立正确的人生追求，培养学生的爱国主义精神。音乐具有鲜明的时代背景，反应时代强音。在革命战争年代，音乐家们创作了许多反映革命精神和英雄气概的革命经典歌曲。在对学生进行革命歌曲《国歌》《国际歌》《红梅赞》等的教唱学习时，教师启发引导学生感受革命战争年代的时代气息，交流革命先驱们抛头颅洒热血的爱国主义精神和英雄事迹，使学生接受了革命传统的教育，坚定了热爱祖国、

3、积极进取、斗志昂扬的精神风貌，引起学生的情感共鸣，学生的爱国精神在音乐教育中得到深化。随着时代的发展，音乐教育融入了时代气息，教师要抓住学生的追潮特点，向学生介绍著名歌星及其经典作品。如《大中国》《青藏高原》等都是很好的音乐教材。学生在生活中耳闻目睹，非常熟悉，在学习时，能较容易引起学生的感情共鸣，能很快激发学生的爱国热情，使学生受到爱国主义精神的教育。又如欣赏歌曲《我的祖国》时，教师可采用视、听觉同步的现代教育方法进行。首先采用多媒体的声像手段播放祖国大好河山的壮丽画卷，激起学生情感上的共鸣，然后让同学们一起

4、欣赏具有一定演唱技巧的学生演唱，最后请学生们集体或小组演唱歌曲，以抒发对祖国的一片挚爱之情。二、在音乐教育中注重激发学生的民族精神优秀的音乐作品本身就蕴含着丰富的教育内容，具有潜移默化的教育意义，学生在学习音乐时能从中受到教育，受到启发。教师在组织教学时，应充分运用音乐作品整体统一的表现特点，培养学生大胆表现和团结合作的学习精神。如教学《团结就是力量》等歌曲，学生通过学习音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，深刻体会到中华民族强大的凝聚力，较好地培养了学生的爱国主义情怀，增强民族意识和爱国主义情操。开展以弘扬民族精神

5、为主题的歌咏比赛活动，使这些弘扬民族精神的革命歌曲真正进入学生的内心，传得开，唱得久。近年来，流行歌曲盛行，学生们对播放的外国流行歌曲、港台流行歌曲倒背如流，但是到播放中国民歌时，却鸦雀无声了。我们不能否认流行歌曲优越的一面，但我们绝不能因此而忘却我们民族的音乐和民族的精神。在校园歌咏比赛上，全校师生髙唱那些久唱不衰的老歌，具有时代风貌的新歌，每个音符里都洋溢着青少年学生对伟大祖国的热爱，每句歌词都折射出中华民族悠久灿烂的文化底蕴。通过歌咏比赛，学生们进一步理解了中华民族精神的精髓。三、在音乐教育中注重培养学生

6、开拓创新的精神在音乐教育中，创新既来源于音乐本体，又超越音乐本体渗透出更广阔的教育功能。作为教师，在组织音乐教育活动时要具有创新精神，要能根据音乐学科的特点，大胆进行教育实践改革与创新；要善于激发学生的创造性思维，培养想象力，使他们敢于在音乐学习活动中大胆提出问题，阐释自己的见解，积极去探索与实践，同时体验创新的快乐。教师应尊重学生的特点，在教学过程中，多给予表扬和鼓励，并让学生通过创新实践，感到成功的喜悦。如教《七子之歌》唤起学生对祖国的无限热爱，对游子回归祖国的无限牵挂的同时，教师应启发学生根据自己的分析与

7、见解来处理歌曲，给学生留有创造的空间，让他们根据自己的见解来确定怎样表现歌曲，使表达更富有个性。在音乐教育活动中，要让学生了解音乐家的创作经历，使学生明白音乐家为创作一首好的音乐作品需要不辞劳苦，从生活实践中挖掘其内在的艺术性，使学生从中感受到创造的艰辛与成就。在欣赏《黄河大合唱》教学中，教师可整合各种教育资源，鼓励学生多渠道搜集有关资料，多形式呈现作品的意境和表现境界。变教师创设教学情境为学生自己搜集交流，内容丰富，形式多样。既了解作曲家的生平，又了解音乐的时代特色；既有声像资料，又有文字材料，使学生了解的内

8、容全面丰富。这样，学生的学习自主性得到提高，思维更加积极活跃，他们大胆表述对作品的感受，发表他们独特的见解。还可针对不同的教育内容，和其他学科进行有机整合，鼓励学生将感受用与绘画、吟诗、舞蹈等方式进行表达。只有这样，学生的创新能力才能得到培养，个性才能得到张扬。总之，在改革开放的进程中，美育开始被人们重视，作为实施美育主要手段之一的音乐教育也受到普遍的关注，因此，加强基础音乐教育，培养