物流物流论文范文-探讨三线城市中职物流教学目前状况及教学方法的word版下载

物流物流论文范文-探讨三线城市中职物流教学目前状况及教学方法的word版下载

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1、物流物流论文范文:探讨三线城市中职物流教学目前状况及教学方法的word版下载导读:本论文是一篇关于三线城市中职物流教学目前状况及教学方法的的优秀论文范文,对正在写有关于物流论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:摘要:本文以湛江市中职物流管理专业教学目前状况为例,剖析三线城市中职物流管理专业教学的目前状况,并分析了当前中职物流教学的几种常用策略,提出自己的看法及改善措施。关键词:中职教育;物流管理;教学1009-0118(2012)05-0142-02近年来,随着现代物流的不断升温,大量中职学校为了适应社会对物流专业人才的需要,纷纷开设了物流管理专业。作为一个快速发展中的新兴行

2、业,物流管理的相关专业开办的吋间较短,尤其是三线城市的中职院校物流专业开办时间就更短。以湛江地区为例,大多数学校的物流专业都还处在起步探索阶段,在软件和硬件建设上不可避开地存在这样那样的理由和不足。本文笔者通过结合所在的淇江市中职物流专业教学的目前状况,剖析三线城市中职物流管理专业教学中存在的理由,并分析了当前中职物流教学的几种常用策略,提出自己的看法及改善措施。一、三线城市的中职物流教学冃前状况(一)师资力量比较薄弱,制约了专业的发展师资是制约当前中专院校物流专业发展的重要因素之一。作为一个典型的三线城市,淇江市是中国首批对外开放的沿海港口城市之一,作为广东省西部和北部湾地区的交通

3、中心,粤西和北部湾经济圈的经济中心,大西南出海通道的物流中心,一方面地方经济发展对物流专业人才需求量较大。另一方面由于物流专业建设时间短,中职学校受所在城市对人才的吸引力、自身办学规模、影响力等因素的制约,物流专业教师较少,尤其是科班出身具有实践操作经验的高素质“双师型”人才人才更是缺乏,师资队伍的规模及质量达不到人才培养要求,导致学校在课程设置上“按师开课”,而不是“按需开课”,大大制约了对物流专业的招生规模,物流人才的供求矛盾较突出。(二)专业定位模糊,培养方向缺乏针对性从目前淇江地区中职学校对物流专业学半的培养方向来看,专业定位大多照抄、照搬高校或一些高职院校的定位,自身培养方

4、向针对性不强,缺乏具有依托学校办学资源、地方特色、符合学生自身特点的物流人才培养方案,几乎所有中职学校都将其定位为:培养具备现代物流管理理论和技术的复合型人才。培养方向片面追求大而全,导致培养出来的学生知识结构不合理、专业技能不过硬,学生培养方向与企业需要的预期目标严重脱节。(三)教学配套设施落后,实践教学流于形式由于受本身办学条件、经费等因素的制约,湛江市中职学校普遍存在教学配套设施落后、实训中心和实习基地的建设不到位的理由。一些院校为节省费用,存在重理论教学、轻实践技能培养现象,导致课程内容与职业实践相脱节的现象严重,课程设置与本地区物流行业、物流企业的联系不够紧密,难与现代企业

5、相关的职业岗位零距离对接,所培养的物流人才与企业实际需要的物流人才还有相当大的差距。(四)教学策略和教学手段单一,教学效果不理想由于目前我国的物流教学才处于起步阶段,一方面有关物流的教材还没有形成统一的标准,特别是针对中等职业学校物流专业的系列教材,现在还极其缺乏;另一方面,有关教学模式还缺乏时间和实践的检验,在教学思路和教学模式上趋于保守,基本采取以传授学科知识为主的传统型教学模式,且教学手段单一,教学效果不理想。二、当前中职物流教学的策略(一)情景模拟教学法情景模拟教学法即是通过设定某一具体场景,安排学生饰演不同角色,模拟完成物流运作的整个过程。情景模拟过程可以在教室里进行,也可

6、以在物流实训中进行,其至可以将方案应用到计算机模拟的实际场景中进行测试。教学中教师通过明确学生在物流运作中扮演的角色,并分配具体的角色任务,模拟完成物流运作的整个过程。情景模拟教学可以使学生直观地了解企业中运作的实际状况,掌握各个角色岗位的岗位职责、运作中应该注意的理由等方面的知识,有利于培养学生的系统视角,同时也可将学生的社会能力、行为能力和专业能力的培养很好地结合起来O(二)案例教学法通过案例教学使学生熟悉物流企业的发展过程、项目内容、服务特色、设备设施基本情况及具体的作业流程。比如讲到物流配送路线的选择时,可组织学生学习“中外运长航集团”、“美国联邦快递”物流配送路线的选择等案

7、例,让学生结合学过的知识,深思案例中物流配送路线是如何确定的,最后分组讨论和发言。在对一些生动具体的案例进行分析的过程中,学主可以身临英境地处理理由,分辨是非,提出方案,能有效地提高学生分析理由和解决理由的能力,并且能够巩固所学理论知识,加深对理论的理解,还可调动学生学习的积极性和主动性。(三)实践教学法实践教学法是在校外实训基地或物流实验室进行的,教学中除涉及各种运输工具、储存工具、搬运工具等之外,还涉及车站、港口、码头、货场、仓库等物流基础设施,有利于

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