人教版八年级上册《三峡》ppt课件

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1、包三十五中学张之炜上课了!为了《三峡》,我来到三峡,三峡,你是我的老家。带不走你的青山绿水,带走了对你日夜牵挂。梦里有你熟悉的鸟叫,心中有你溅起的浪花。自/三峡七百里中,两岸/连山,略无/阙处.重岩/叠嶂,隐天/蔽日.自非/亭午夜分,不见/曦月.至于/夏/水襄陵,沿/溯/阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到/江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也.春冬之时,则/素湍绿潭,回清倒影.绝巘/多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清/荣/峻/茂,良多/趣味.每至/晴初/霜旦,林寒/涧肃,常有/高猿长啸,属引/凄异,空谷/传响,哀转/久绝.

2、故/渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”.《》整体把握郦道元的《三峡》是一篇著名的山水之作,作者以不到区区200字的篇幅,描写了三峡错落有致的自然风貌。文学常识:1.本文选自《》,作者是,他是我国__杰出的___家、___家,他所著的《》是我国古代最全面最系统的综合性地理著作,文笔绚烂,语言清丽。2.三峡包括、____、____。水经注疏郦道元北魏地理学散文学水经注瞿塘峡 巫峡西陵峡自三峡七百里略无阙处略无阙处重岩叠嶂自非亭午夜分不见曦月夏水襄陵沿溯阻绝在 从,由毫(无),一点儿同“缺”空缺中断像屏障一样的山如果假如正午阳

3、光漫上 山陵顺流而下,逆流而上解释下列加红色的词或王命急宣虽乘奔御风虽乘奔御风不以疾也素湍绿潭绝巘飞漱其间良多趣味林寒涧肃属引凄异有时传达即使奔马 驾(车)认为,觉得如白色的 急流极(高的) 山峰冲荡冲刷很实在寂静连接 延长接连不断解释四字语略无阙处重岩叠嶂夏水襄陵沿溯阻绝乘奔御风素湍绿潭没有一点中断的地方重重的悬崖,层层的峭壁夏天江水漫上山陵上行下行的航路都被阻断骑上快马,驾着疾风雪白的急流,碧绿的潭水回清倒影清荣峻茂晴初霜旦林寒涧肃属引凄异哀转久绝回旋着清波,倒映着各种景物的影子初晴的日子或结霜的早晨树林和山涧一片清凉肃静声音

4、持续不断,异常凄凉悲哀婉转,很久才消失水清,树荣(茂),山高,草茂翻译下列句子:1、自非亭午夜分,不见曦月。2、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。3、或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵。4、虽乘奔御风,不以疾也。5、清荣峻茂,良多趣味。6、空谷传响,哀转久绝。如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。等到夏天江水上涨,漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻断了。有时皇帝的命令要急速传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵。即使骑上快马,驾着疾风,也不如它快。水清,树荣,山高,草盛,真是趣味无穷。空荡的山谷里传来猿啼的回声,悲哀婉转,很久

5、才消失。《三峡》怎样抓住特点描绘三峡的自然景观?写山,突出山势连绵、山高峡窄。写水,分别写不同季节的不同景象:夏天:水大、水急。春冬:水清、水静。秋天:林寒、涧肃。理清本文思路第一段中表现山之高、峡之窄的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。写山,寥寥数笔勾勒出三峡雄险气势。正面描写,侧面渲染烘托。山是水的屏障。“夏水襄陵,沿溯阻绝……朝发白帝,暮到江陵”这几句表现三峡水什么特点?作者按自然时令写水。先写水势最大最急的夏季。“夏水襄陵”一句说明水位高、水势大。其余几句说明水情险、水流急。水是山的眼睛。和李白“朝辞白帝

6、彩云间,千里江陵一日还”意思相同的八个字是:朝发白帝,暮到江陵。只有“王命急宣”,才“朝发白帝,暮到江陵”吗?别的船是否也这样快?只有“王命”,而且是“急宣”,才会有航船。其余情况下“沿溯阻绝”,根本没有船航行。采用衬托手法 表现水流急速的一句是:虽乘奔御风,不以疾也。概括春冬之时峡水特点的句子是:写水势减小的春冬。峡水特点:素湍绿潭,回清倒影。“素湍”“绿潭”,两种色彩、两种情态,动静交织,对比鲜明。“清荣峻茂,良多趣味”一句好在哪里?“清荣峻茂”一句话四字写三物:“清”字写水,“峻”字写山,“荣”“茂”写柏树。“清荣峻茂”一句

7、,诗情画意,美不胜收,真是“良多趣味”啊!作者文笔极为简练,寥寥155字,就把三峡万千气象尽收笔底。 请指出写峡水简练传神的形容词。春冬景色:素、绿、清、荣、峻、茂……秋季景色:寒、肃、凄、哀……春冬季节的水,是眉如黛,是五彩的秀眼媚。秋水秋景,是清寒的画境,更是声情相映的萧瑟和凄婉。根据要求背诵课文1、总写三峡地貌:2、三峡陡高,江面狭窄:(正面描写)(侧面烘托)3、夏水的凶险:迅疾:4、春冬景色:(俯视)(仰视)(一字一景)5、秋天的景象:6、用渔歌侧面写渔民悲惨生活的:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处重岩叠嶂,隐天蔽日。自

8、非亭午夜分,不见曦月至于夏水襄陵,沿溯阻绝素湍绿潭,回清倒影绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间清荣峻茂每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也巴东三峡巫峡长,猿鸣三声

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