全日制普通高等教育本科英语专业

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1、全日制普通高等教育本科英语专业人才培养方案（适用于2013级）成都师范学院外语系二〇一三年九月16英语普通本科专业人才培养方案一、招生对象及学制（一）招生对象：普通高中毕业生。（二）学制：全日制4年，实行学分制，弹性学制3-6年。二、培养目标本专业培养具有系统的英语专业理论知识和扎实专业技能，具备从事教育教学、商贸、应用翻译实际工作的基本能力和基本技能，具有一定的科研能力和创新精神、实践能力、良好的职业道德和身心健康的高素质应用型人才。本专业毕业生主要面向基础教育领域，从事该领域和中等职业学校的英语教学工作，以及

2、从事外事、外贸等领域的商贸管理、应用翻译等工作。三、培养要求本专业培养适应现代化建设需要，符合基础教育和中等职业学校英语教育需求，具有扎实的英语语言基础知识、基本理论、熟练的英语听、说、读、写、译的综合技能，广博的文化知识，较强的教学与科研能力，德、智、体、美全面发展的初中、高中、中等职业学校英语教师，以及服务于本地区的其他英语应用人才。（一）知识结构1.掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，热爱祖国，拥护党的领导、热爱教育事业。2.掌握较扎实的英语语言基本理论、基础知识、基本技能。3.掌

3、握认知词汇10000-12000个，正确并灵活运用其中的5000-6000个词汇及其基本搭配。4.具有较宽的知识面，系统了解英语国家的语言文学、地理历史、社会状况、文化传统、风俗习惯等方面的知识。熟悉中国文化，具有较好的汉语表达能力。5.掌握教育学、心理学、教育理论、现代教育技术等基本理论、基础知识和教学实践方法，具备良好的育人素质、较强的教育教学技能和运用现代教育技术及计算机辅助教学等手段，从事教研与科研的能力。16（二）能力结构1.具有英语听、说、读、写、译的综合技能和语言应用能力。（1）听：能基本听懂VOA

4、或BBC节目里有关政治、经济、文化教育、科技等方面的记者的现场报道，以及专题采访或讨论，或听懂上述同样题材的电视短片和电视短剧等。速度每分钟为140-170词，两遍可以听懂。听力理解准确率以60%为合格。（2）说：能用英语就我国大政方针、国内国际重大问题与外宾进行正确、流畅的交流。发音正确，语调自然，语速流畅。（3）读：能读懂相当于美国《时代》周刊或《纽约时报》上的社论、政论和书评，中等难度的历史传记和文学作品。要求在理解的基础上分析文章的思想观点、谋篇布局、语言技巧、文体修辞，自觉吸收语言知识、提高表达思想的能

5、力。阅读速度每分钟为140-180词，理解准确率以75%-80%为合格。能在5分钟内快速阅读1600词左右的文章。全年课内外阅读量为4000印刷页。（4）写：能写内容充实、具有一定广度与深度的说明文、议论文、读书报告和有注释与参考书目的学期论文。写作速度每30分钟为250-300词。在此基础上，撰写毕业论文的开题报告、论文提纲、论文摘要和长度为5000-8000英文词的毕业论文，要求思路清晰、内容充实、语言通顺。（5）译：通过英汉两种语言的对比，掌握英译汉、汉译英的理论和技巧。题材包括政治、经济、文化方面的论述，

6、日常生活记叙，科普材料和浅近的文学原著。速度每小时为250-300英文词。译文忠实原意，语言通顺。能胜任一般外事活动口译。2.应达到英语专业四、八级水平，初步掌握一门第二外国语，熟练操作办公自动化系统，通过普通高校计算机能力测试（一级）或全国计算机等级考试（一级及以上级别）。3.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。164.能将教育学、心理学、教育理论、现代教育技术等的基本理论和基础知识应用于英语教学实践。5.具有使用常用教学设备的能力、较强的汉语书面文字和口头表达能力及中小学班级

7、组织管理能力。（三）素质结构1.具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。2.具有正确的世界观、人生观和价值观，具有艰苦奋斗、诚信守法、团结合作、乐于奉献的品格。3.具有较宽广的国际视野，较强的跨文化交际能力，良好的英语语言应用能力。4.具有创新精神和不断学习、持续发展的能力。（四）行业面向（对应的工作任务、能力、素质分解与课程关系描述）从业岗位群工作任务分解能力、素质（素养）分解参考课程或课程内容、重要实践环节教育教学岗位教学设计1.运用教育技术进行教学设计能力2.中英语言文字表达能力3.教学语言运用能力4.教学

8、媒体使用技能5.教师职业道德素质6.班级管理能力7.教学研究能力8.计算机应用能力综合英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、英国文学、美国文学、英汉翻译、汉英翻译、教育学、教育心理学、英语教学论、英语测试、现代教育技术、德育与班级管理、中学生心理健康与辅导、教育科学研究方法、三字一画、教育教学口语、教师肢体语言技能、计算机基础、教育实习等。多媒