问题情景教学模式在高中地理教学中应用探究

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1、问题情景教学模式在高中地理教学中应用探究【摘要】随着我国教育事业的快速发展，新课改的不断推进，我国各中学越来越重视素质教育，在教学中积极采取具有新颖性的教学模式及方法，问题情景教学模式在高中地理教学中的应用就是地理教学的一大创新，新模式下的教学开展充分调动了学生对地理的兴趣，对高中地理教学水平的提升具有重要作用，本文重点针对问题请将教学模式在高中地理教学中的应用方法展开了讨论与研究。【关键词】问题情境教学模式；高中地理教学；特点；应用在高中地理教学中应用问题情景教学模式，以各种问题的形式将其贯穿于整个教学课堂的始终，其

2、目的是为了培养学生独立思考问题的能力，激发学生对地理学习的兴趣。在这一过程中应以学生为主体，问题应与生活实际相结合，深刻挖掘地理知识中所蕴藏的独有魅力。一、问题情景教学模式特点概述问题情景教学模式并非简单的在课堂教学中以问题的形式来开展教学，该问题的提出需要具备一定的知识背景，也就是说教师所提出的问题不仅要具备教学知识，还要与教学环节紧密相连，通过提问让学生懂得如何提问与解决问题，重点培养学生思考问题与解决问题的能力。就目前问题情景教学模式在高中地理教学中的应用来看，问题情境教学模式具备以下几个特点：1•具有新颖发展性

3、特点问题情景教学模式中所提出的问题必须具备一定的新颖性与发展性，保证问题的新颖性主要目的是为了引起学生的兴趣，而发展性则是为了培养学生思考问题及解决问题的能力，传统教学中学生都是被动的接受知识，而问题情景模式下的教学活动则提倡学生的主动学习与探索。2.具有逻辑针对性特点在教学中应用问题情景教学模式时，必须按照课本编制知识的逻辑及程序进行合理化设计，将课本中的教学内容划分为多个知识点，而后再利用该模式将知识点连贯起来，由浅到深的进行深入教学。3.具有交互开放性特点在问题情景教学中，学生对教师所提出的问题可以自由发表意见或

4、与其他同学探讨，具有一定的交互性及开放性，在此过程中教师可以对学生的问题及时进行解决，使学生对教学知识有一个清晰明确的认识。二、问题情景教学模式在高中地理教学中的应用方法分析1.设置拓展性或猜想性问题情景，引发学生好奇心俗话说：“兴趣是最好的老师”，因此要充分发挥问题情景教学模式在高中地理教学中的作用，首要任务就是培养学生对地理学科的兴趣。教师可以通过设置拓展性或者猜想性问题情景的方式来引发学生的好奇心。比如说对于沧海桑田这一成语，其从某种角度上来讲就体现了一定的地理知识，教师可以运用这一成语对学生进行提问在，例如"沧

5、海桑田这一成语主要体现了什么地壳运动？”，以此来引发学生的思考，那么要解决这一问题首先需要学生准确了解该成语的含义，在此基础上结合地理知识进行综合性思考，将地理知识与多种成语或者谚语结合在一起，能够充分调动学生的地理学习积极性，促进高中地理教学的有效开展。2•结合生活实际，问题要贴近生活学生利用自身所学地理知识像周边的人解释一些生活现象，会让学生获得极大的成就感，提高其对地理知识学习的信心。在地理教学中要合理应用问题情景教学模式，将生活实际与地理教学内容结合在一起，让学生充分感受到地理知识在生活中的重要性。只有学生对地

6、理知识形成一个客观深刻的认识，才能够从根本上重视地理教学，激发他们的求知欲。3•赋予问题情景模式生命力与影响力高中阶段的学生已经有一定的知识储备，喜欢高谈阔论，情感思想也逐渐趋于成熟，在地理教学中运用问题情景模式应充分把握学生这一特点，在地理教学中深刻挖掘地理知识中所蕴含的丰富情感，用地理知识的渊博带动学生的探知欲。比如，在地理学科中对于季风知识的讲解，可以在问题情景教学中引用诸葛亮草船借箭这一故事，对学生可以提问“诸葛亮为何得知火烧连营是万事俱备，只欠东风？”高中阶段的学生对草船借箭这一故事基本上都比较了解，学生一般

7、更愿意对了解的知识深入探讨，那么在这一问题的探讨过程中不仅能够让学生掌握季风方面的地理知识，在一定程度上也培养了学生的探究能力与思维能力。4•设计问题情景活动，捕捉生成性教学点新形势下的高中地理教学应打破传统教学的死板，应根据地理教学内容设计问题情景活动，让学生共同参与。对于问题情景的设置可以将已学知识与将要学习的知识融合在一起，那么学生在自主讨论与探究中不仅对已学知识进行了回顾，对新知识也有了全面了解，可以说该模式的应用具有双重效果。另外，在问题情景教学活动开展中要注意学生的表现，根据其表现及思考问题的方式等因素开展

8、生成性教学活动，让学生充分感受地理教学不一样的风采。三、总结综上所述，问题情景教学模式可以说是一种具有发展性的教学模式，在高中地理教学中合理应用问题情景模式，不同形式的问题情景能够带给学生新奇的认知感受，充分激发学生的地理学习热情，是促进髙中地理教学有效开展，提升学生综合能力的重要途径。参考文献：[1]李晓春•问题情景教学模式在高