2018学年高中语文 专题14 虞美人试题（含解析）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏

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1、专题14虞美人1．作者简介李煜，字，史称。他工书善画，洞晓音律，是（朝代）最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材相对狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地、泣鬼神的血泪文字，千古传诵。2．写作背景宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声

2、闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。3．文体知识词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词在形式上的特点是“”。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“”或“”，分两片的最为常见，词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成三种，认为字以内为，字为，字以上为。1.重光南唐后主五代3.调有定格，句有定数，字有定声片阕小令、中调和长调5859—9091小令中调长调1．“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么希望它们结束呢？-10-它的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。原来锦衣玉食，在如花宫女朝歌夜弦伴着的“

3、春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的的事物不如结束才好。2．“往事知多少”中的“往事”所具体指的是什么？或者说，李煜到底在怀念什么？不仅指以前的富贵生活，锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等，更是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼，对生存安全感的需要。3．为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗？《虞美人》中“春花秋月何时了”中的月指的是秋天的月，春花与秋月本应是人间的良辰美景，然而诗人的一声叹息，让所有的思绪都跌入了无尽的悲伤中。这里的月表现了今非昔比，物是人非的悲伤。故国已经不再，江山易主，李后主望月的

4、心情已经变了，巨大的悲痛通过一声“何时了”表达出来。《相见欢》“无言独上西楼”中“月如钩”也是诗人所见的景象，一弯残月照着李后主的孤寂的身影，表达的是李后主一种思念，缅怀过去的悲痛心情。如今只能独自一人赏这残月，引起后主无限的遐想回忆，勾起了他的怀念、眷恋。“月亮”这个意象表现怀念故乡、怀念亲人的主题。4．品味欣赏名句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，本句运用了什么艺术手法来写愁？写出了愁的哪些特点？江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思之多；江水不舍昼夜，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长。本句采用夸张、比喻的手法，把无形的愁思赋予在有形的流水上，有深度，有力度，有不顾一切的感情冲动，大胆抒

5、发了亡国之恨。1．下面词语中，加线字注音无误的一项是A．虞美人（yù）窈窕（yǎo）惊蛰（zhé）B．漫溯（sù）庐冢（zhǒng）雕栏玉砌（qiè）-10-C．羯鼓（jié）青荇（xìng）愀然（qiǎo）D．滂沱（pāng）瑰怪（guǐ）深思慎取（shèn）2．下列词语中，没有错别字的一项是A．辨别筹码颠簸雕阑玉砌B．忽略题词肄业痛心疾首C．联手召唤惆怅屈意逢迎D．朱颜伏法寂寥对薄公堂3．下列句中加线词语的解释正确的一项是A．春花秋月何时了了：了结，终止B．雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌：指所在的羁押处C．只是朱颜改朱颜：指词人自己的容颜D．问君能有几多愁君：你4．下列各句中所运用的修辞手法不

6、相同的一项是A．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜B．便作春江都是泪，流不尽，许多愁。——秦观C．抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白D．花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。——刘禹锡5．下列对诗歌的评析表述不够恰当的一项是-10-A．李煜的词都是写思乡之情、亡国之恨，在艺术上取得了很高的成就。《虞美人》就是其中最为著名的一首。B．杜甫《阁夜》“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联中，诗人在对三峡美景的欣赏中蕴藏着悲壮深沉的感情，为后人所称道。C．《李凭箜篌引》充满浪漫主义色彩，诗人仅对乐器及其演奏效果进行描摹，并未直观评价，但全篇又处处表现出诗人的赞叹。D．周邦彦的《苏幕遮》，

7、写思乡之情，亦写荷之情态，情景交融，自然清新。6．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《虞美人》一词中，作者追问美景何时结束的句子是“______________？______________。”（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人》中用了这两个意象的诗句是“______________，______________。”（3）李煜的《虞美人》一词中，以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是“______