数据库奖学金评定系统课程设计报告

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1、数据库原理及应用课程设计《奖学金评定系统》学生姓名：+++++学生班级：++++++学生学号：+++++++指导老师：++++++22目录目录11.系统分析31.1项目背景分析31.2业务流程分析31.3功能需求分析41.3.1按角色需求分析41.3.2系统子功能需求分析41.4数据流图51.5数据字典71.5.1数据项71.5.2数据结构71.5.3数据流71.5.4数据存储81.5.5处理过程82.概念结构设计82.1局部E-R图82.1.182.1.292.1.392.1.4102.1.5102.2全局E-R图103.逻辑模型设计123.1E-R对应关系模式124.物理

2、结构设计144.1存储结构设计144.2存取方法设计155.数据库实施阶段155.1建库scholar155.2创建学生表165.3创建综合测评表165.4创建系院表175.5创建课程表175.6创建选修表175.7创建奖学金新信息表175.8创建班级表185.9部分表截图186.1创建索引196.2创建视图196.2.1创建学生表视图196.2.2创建学生综合测评视图19226.2.3创建系院表视图206.2.4创建选修课表视图206.2.5创建奖学金视图206.2.6创建班级表视图206.2.7创建好视图206.3备份217设计总结21221.系统分析1.1项目背景分析1

3、．学生综合测评的现状分析在素质教育评价过程中，学生综合测评是高校普遍采用的评价手段。对学生实施综合素质测评的目的在于正确评价学生的综合素质，为评优评奖和推荐就业提供依据，实现学生教育管理工作的标准化、制度化和科学化，引导和促进学生德、智、体、能全面协调发展，培养适应社会经济发展需要，具有创新精神和实践能力的专门人才。目前，我国的普通高校学生综合测评大多还停留在纸质的基础上，许多工作还停留在传统的手工操作。不仅浪费了大量的人力物力资源，而且由于人工管理存在着许多不可控因素，导致学生综合测评操作不规范，测评结果不全面，不能客观准确地反映学生的综合素质。因此，建立一套基于网络环境的

4、技术先进、高效稳定、安全可靠的学生综合测评系统势在必行。2．学生综合测评系统的开发意义与传统的手工管理相比，计算机管理不但能发挥计算机方便、快捷的功能，而且可以大量节省了资源、费用等，更方便灵活操作，而且方便管理，增加综合测评的公平性、透明性，有效防止综合测评的弊端，使学生综合测评更加合理、更趋于成熟。这些都能够极大地提高工作效率，特别是校园网应用发展迅速的今天，利用网络进行信息的查询、修改和发布已成为学校现代化管理的象征之一，也是学校科学化和正规化管理的重要条件。因此，开发一套比较成熟的学生综合测评系统很有必要。综合测评系统开发的目的是自动分析、计算、统计、管理学生综合测评

5、数据，减少人工干预，降低计算失误，提高工作效率，将辅导员、班主任、班委从繁重的综合测评及日常管理中解放出来，使学校的综合测评工作系统化、规范化、自动化。1.2业务流程分析1．业务流程结合传统的手工操作与管理信息系统的处理特点，综合素质测评按如下程序进行：(1)个人总结。每位学生必须按照综合素质测评德、智、体、能四个方面的内容，认真填写学年个人总结，同时填写获得的各项奖励或参与的社会活动，作为班级综合素质测评小组可加分的原始依据。(2)班级审议和评分。班级综合素质测评小组按照本条例的有关规定，审议每个同学填报的材料，由系统自动计算出德、智、体、能的测评成绩，根据权重系数，合成该

6、生本学年综合素质测评总分，排出全班名次。(3)公布测评结果。班级综合素质测评小组经过审查核准后，将综合素质测评成绩向班级全体同学公布，听取广大同学意见。(4)评优评奖。班级综合素质测评结果经学院综合测评小组审核以后，根据22有关文件和规定评出各类奖项，与测评结果一并报学院分管领导审定。(5)审批与备案。学院综合素质测评小组对各班的综合素质测评结果和评优结果进行审定，填写好有关表格及材料后由学院分管领导签署意见，加盖公章后上报学校审批，进行表彰和存档备案。(6)班主任根据综合测评结果汇总学生信息、考试成绩、考评结果，编制输出报表，打印家庭报告书，寄往学生家长，与学生家长联络。1

7、.3功能需求分析学生综合测评系统可以及时、准确、公平地计算出学生的综合测评结果。利用计算机对学生综合素质进行测评具有手工测评无法实现的优点。例如：数据处理自动化、管理规范、操作便捷、可靠性高等。学生综合测评系统的用户群可分为普通用户(学生)和管理员，系统功能定义根据两种不同的用户身份进行需求分析。1.3.1按角色需求分析1．学生需求学生既是综合测评的对象，也是综合测评的主体。学生可以查询并维护自己的个人档案，同时参加其他同学的综合测评。学生对功能上的需求主要有：(1)查询学校、学院、班级发布的种类消息和