春季学期经典教案

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1、科目经典班别三（4）授课时间第三学月第2节授课教师梁娅课题百家姓“冉----东”总课时数16本节位次2累计课时10教学目标1.熟读《百家姓》“冉----东”。2.识字：尚、充、慎、廖、匡、寇、阙七个字。3.知行合一：通过历史人物匡衡了解《凿壁借光》这一成语故事。教学重点识字，了解《凿壁借光》的故事。教学难点熟读《百家姓》“冉----东”。教具准备课件教学过程 一、导入活动4.找同学讲负荆请罪的故事，自由发言。5.全班齐读上节内容“蒲----堵”。6.看来同学们对上节内容掌握的很好，我们为自己加油，争取这节课我们会有更好的表现。二、活动展开1．

2、诵读诵读本课所讲的60个姓氏，老师领读，学生齐读。要求：吐字清晰，朗读整齐，把自己不熟悉的画上标记。2.识字（1）教学生写七个姓氏，并在黑板上标上汉语拼音，让同学们写字。（2）说说自己是怎样记住这些字的，共同分享一下。3.理解感悟今天我们要讲一个成语故事，请同学们看完视频以后告诉我这个成语故事的名字。然后放映视频《凿壁借光》的短片，认识历史人物匡衡。三、结束活动3.总结本课内容，集体朗诵所学姓氏。4.活动延伸：给爸爸妈妈讲《凿壁借光》的故事。四、布置作业：调查我们周围人有哪些是我们今天学到的姓氏，看谁搜集的多。板书设计：《百家姓》尚、充、慎、

3、廖、匡、寇、阙4/4《凿壁借光》认识历史人物匡衡教学反思本节课学生诵读本课所讲的60个姓氏，还学会了其中的七个姓氏。通过放映视频《凿壁借光》的短片，认识历史人物匡衡，并受到匡衡的激励，愿意学习他刻苦学习的精神。科目经典班别三（4）授课时间第三学月第3节授课教师梁娅课题百家姓“殴----公”总课时数16本节位次3累计课时11教学目标1.熟读《百家姓》“殴----公”。2.识字：蔚、隆、融、阚、鞠、蒯、桓七个字。3.知行合一：通过历史人物蔡桓公了解《讳疾忌医》这一成语故事。教学重点识字，熟读《百家姓》“殴----公”教学难点了解《讳疾忌医》的故事

4、。教具准备字卡：蔚、隆、融、阚、鞠、蒯、桓教学过程一、 导入活动1.找同学讲负荆请罪的故事，自由发言。2.全班齐读上节内容“冉----东”。3.看来同学们对上节内容掌握的很好，我们为自己加油，争取这节课我们会有更好的表现。二、活动展开1．诵读诵读本课所讲的48个姓氏，老师领读，学生齐读。要求：吐字清晰，朗读整齐，把自己不熟悉的画上标记。2.识字（1）教学生写七个姓氏，并在黑板上标上汉语拼音，让同学们写字。（2）说说自己是怎样记住这些字的，共同分享一下。3.理解感悟今天我们要讲一个成语故事，请同学们看完视频以后告诉我这个成语故事的名字。然后放映

5、视频《讳疾忌医》的短片，认识历史人物蔡桓公。三、结束活动1.总结本课内容，集体朗诵所学姓氏。2.活动延伸：给爸爸妈妈讲《讳疾忌医》的故事。四、布置作业：调查我们周围人有哪些是我们今天学到的姓氏，看谁搜集的多。4/4板书设计：《百家姓》蔚、隆、融、阚、鞠、蒯、桓《讳疾忌医》，认识历史人物蔡桓公。教学反思本节课学生诵读本课所讲的48个姓氏，还学会了其中的七个姓氏。通过放映视频《讳疾忌医》的短片，认识历史人物蔡桓公，知行合一，从中学生受到了教育，也让教学变得充满活力。科目经典班别三（4）授课时间第三学月第4节授课教师梁娅课题百家姓“万俟----公西

6、”总课时数16本节位次4累计课时12教学目标1.熟读《百家姓》“万俟----公西”。2.识字：官、欧、侯、宗、冶、皇、屠七个字。3.知行合一：通过历史人物诸葛亮了解《三国演义》这一古典名著。初步了解《中华人民共和国著作权法》。帮助学生了解这方面的知识。教学重点识字，熟读《百家姓》“万俟----公西”。教学难点知行合一：通过历史人物诸葛亮了解《三国演义》这一古典名著。教具准备字卡：官、欧、侯、宗、冶、皇、屠教学过程一、导入活动1.找同学讲《讳疾忌医》的故事，自由发言。2.全班齐读上节内容“殴----公”。3.看来同学们对上节内容掌握的很好，我们

7、为自己加油，争取这节课我们会有更好的表现。二、活动展开1．诵读诵读本课所讲的40个姓氏，老师领读，学生齐读。要求：吐字清晰，朗读整齐，把自己不熟悉的画上标记。2.识字（1）教学生写七个生字，并在黑板上标上汉语拼音，让同学们写字。（2）说说自己是怎样记住这些字的，共同分享一下。3理解感悟4/4今天我们要讲一个成语故事，请同学们看完视频以后告诉我这个成语故事的名字。然后放映视频《草船借箭》和《火烧赤壁》的短片，认识历史人物诸葛亮。4.了解《中华人民共和国著作权法》引导学生讨论交流，让学生列举出中外历史上有名的文学作品，引入《中华人民共和国著作权法

8、》的相关内容，帮助学生树立维护著作权方面的法制观念。三、结束活动1.总结本课内容，集体朗诵所学姓氏。2.活动延伸：给爸爸妈妈讲《草船借箭》和《火烧赤壁》的故事，并和