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1、基础专项练4连贯1.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）,,o回溯历史，古人常有"吾不如也”的感慨。刘邦坦言自己“不如子房”“不如萧何”“不如韩信”；狂傲不羁如诗仙李白，也曾感叹“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”。可见，“不如”他人并不可怕，也不必觉得尴尬。,①不仅仅是一种性格特质②对个体來说，时常省思、认清差距③反而会因冷静清醒而大有裨益④谦虚谨慎、低调内敛⑤不仅无损颜而⑥也能彰显一个人的精神境界和胸襟气量A.②⑤③④①⑥B.④⑤⑥②①③C.②①⑥④⑤③D.④①⑥②⑤③2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）先秦哲学家
2、荀子《乐论》中有一句话说得极好：“不全不粹不足以谓之美。”这话运用到艺术美上就是说：,,O；①只讲“粹”而不能反映“全”，又容易走上抽象的形式主义的道路②又要去粗存精，提高、集中③既粹且全，才能在艺术表现里做到真正的“典型化”④更典型、更具普遍性地表现生活和自然⑤艺术既要极丰富地全面地表现生活和自然⑥只讲“全”而不顾“粹”，这就是我们现在所说的自然主义A.③①⑥⑤②④B.⑤②①③④⑥C.③①④②⑥⑤D.⑤②④⑥①③3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）一个知识分子在面对文化遗产时，必定会觉得它浩浩洋洋，仰之弥高。。,。,o这些活水之中
3、的一小份可以存在于你我的脑子里，照我看来，这是世界上最美好的事情。①不过我以为它的来源更值得尊重②这些东西是数千年来人类智慧的积累①所有的文化遗产都是它的沉积物②当然是值得尊重的③那就是活着的人们所拥有的智慧④这种东西就如一汪活水A.②③④①⑥⑤B.②④①⑤⑥③C.①⑤②④③⑥D.①②⑤④⑥③1.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）由于只有一个人生，颓废者因此把它看作零，堕入悲观的深渊。事实上，在一个热爱人生而又洞察人生真相的人心中，悲观、执着、超脱三种因素始终都存在着，没有一种会完全消失，智慧就存在于它们此消彼长的动态平衡之中。①两者
4、均未得智慧的真髓。②人生既是零，又是全，是零和全的统一。③不过，这只是一种简化的描述。④执迷者乂因此把它看作全，激起占有的热望。⑤智慧是在两者Z间，确切地说，是包容了两者又超乎两者Z上。⑥用全否定零，以反抗虚无，又用零否定全，以约束贪欲，解慧仿佛走着这螺旋形的路。A.④⑤③①②⑥B.②⑥①④⑤③C.④①⑤②⑥③D.②④①③⑥⑤2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）音乐之所以能使人长寿，,O,,o,这些都有益于人们增加青春活力，延年益寿。①它们能改善人体血液循坏②分泌一种有益于健康的激素③另外，乐曲的节奏也能刺激胃肠蠕动，加大肺活量④其
5、奥秘在于优美悦耳的乐声能使大脑皮层产生兴奋⑤促进新陈代谢⑥如酶和乙酰胆碱等物质A.③②④①⑤⑥B.④②⑥①⑤③C.⑤③②⑥①④D.⑤④②③①⑥3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）“豆”在古代不代表如今的豆类植物，,,,,,o那豆类植物在古代用什么字表示呢？答案是菽，由于“豆”“菽”两个字在古代读音相近，后来逐渐通用。到了秦汉时期，人们干脆把“菽”称为“豆”。①有点像我们现在用的高脚杯②有时也作礼器用③也有木制、漆制和青铜制的④从“豆”的甲骨文字形看⑤它是一件陶制的器皿⑥一般是用来盛食物的B.④⑤③①⑥②D.④⑥②⑤③①A.⑤④③⑥②
6、①C.⑤③④①⑥②答案精析1.D［作答此题时，先读懂语段，把握语段的主体内容，再运用逆推法，由结论往前推。材料所提供的是语段的中间部分，内容为列举具体实例，“可见”之后的内容是得出的结论,这结论应该是由前面的一个个具体实例而来，故②应是领起最后三处横线内容的句子，与之有内在关联的是⑤和③，⑤和③的先后顺序由关联词语“不仅”“反而”可以确定。再往前推前三处横线的内容，④应是本段的论述中心，①和⑥的顺序依然可根据关联词语“不仅仅”“也”的搭配排出。］2.D［⑤②④从总的正面说起，⑥①③系分说，从反面强化。⑤中的“既要”，②中的“又要”，说明②在⑤之后；⑥中
7、的“这就是……自然主义”，④中的“自然”，说明⑥在④之后；①中的“只讲'粹'而不能反映'全'”与③中的“既粹且全”相对应，说明③在①之后。］3.B［②句中的“这些东西”指代“文化遗产”，所以放在首句。④句紧接②句表明态度。①句转折到"尊重”的另一方面，⑤句开头的''那”紧接“它的来源”，⑥句中的''这种东西”又紧接⑤句，③句得出结论。］4.C［由前一句“颓废者因此把它看作零，堕入悲观的深渊”可知，下一句相对称的句子应是④；①中的“两者”是指前两句中的“颓废者”和“执迷者”；⑤中的“智慧”承①中的“智慧”而来；⑥中的“零”和“全”承②的意思；③中的“这”
8、指代前两句的内容；②⑥③或可放在④①⑤之前，但整个逻辑顺序会被打乱。所以答案应为C项。］5.B
