秋学期泰兴实验初中初三第一次阶段考试物理试卷

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1、泰兴市实验初级中学初三物理阶段试题2015.10(考试时间:90分钟满分:100分)请注意:1.本试卷分第一部分选择题(21-32)和第二部分非选择题(33-51).2.考生答卷前,必须将自己的姓名.考试证号.座位号用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔填写在试卷和答题卡的相应位置,再用2B铅笔将考试号.科目填涂在答题卡相应的小框内.第一部分选择题(共24分)一、选择题(每题2分,共24分)(每小题只有一个正确答案,请将正确答案的序号填在答题卡上)21.如图所示的器具,属于省力杠杆的是22.小华把掉到地上的一本物理课本捡起来,放到桌上,她对课本做功约为A.0.2焦B.2

2、焦C.20焦D.200焦23.如图所示的家用手摇晾衣架,它实际是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组.假设衣服和晾衣架的总重为100N,则静止时绳子自由端的拉力为(不计动滑轮重及摩擦)A.100NB.50NC.25ND.20N24.星期天小米去大润发购物,自动扶梯将他从一楼匀速送上二楼,在这个过程中,他的A.势能不变,动能不变,机械能不变B.势能不变,动能增大,机械能增大C.势能增大,动能增大,机械能增大D.势能增大,动能不变,机械能增大A.小刚用弹弓上形变的橡皮条将“子弹”弹射出去C.上海“明珠线”上的轻轨车无动力滑上站台B.小明脚踩滑板从高处滑下D.子弹水平穿

3、过鸡蛋的瞬间25.下面四幅图描述的情景中属于动能转化为重力势能的是A.静止的小车在拉力的作用下向前运动C.提着小桶在水平路上匀速前进B.搬而未起D.运动员将杠铃举着不动起后停留了3秒26.下图所示的几种情况中,人对物体做了功的是27.对内能的理解下列说法不正确的是A.一杯水的温度升高时,内能增加B.0℃以下的水也有内能C.一块0℃的冰全部熔化成0℃的水内能增加D.热传递时,热量一定由内能大的物体传递到内能小的物体28.如图是高速公路避险车道示意图.当高速行驶的汽车出现刹车失灵时,可通过进入避险车道快速降低车速直至停止.避险车道主要是将汽车因高速行驶带来危害

4、的能转化为哪种形式的能A.动能B.重力势能C.内能D.弹性势能29.如图所示使用甲乙丙三种简单机械匀速提升同一物体至同一高度(不计机械自重和摩擦),则拉力F所做的功A.甲最多B.乙最多C.丙最多D.一样多30.如图所示,工人用200N的力将重350N的物体匀速提升2m,共用了10秒,若在此过程中(忽略绳重和摩擦).下列说法正确的是A.绳子自由端移动的距离是6mB.动滑轮的重是5N C.工人做功的功率是70WD.滑轮组的机械效率是87.5%31.如图所示,忽略空气阻力,由空中A处释放的小球经过B、C两位置时具有相同的A.速度B.动能C.机械能D.重力势能32

5、.如图所示的两个滑轮组,分别用拉力F甲和F乙将重为400N的物体G提升,若不计绳重及摩擦,每个滑轮的重均相同,在F甲和F乙作用下,绳子末端匀速移动相同距离,则此过程中A.F甲和F乙做的有用功相等B.F甲和F乙的大小相等4/4C.F甲和F乙做的总功相等D.甲、乙滑轮组的机械效率相等第二部分非选择题(共76分)二、填空题(每空1分,共25分)33.使用简单机械可以给人们的生活带来便利.(1)如图甲,旗杆的顶端安装着一个定滑轮,用来改变.(2)如图乙,把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴,可减小  臂,剪断物体更省力.(3)如图丙是钓鱼示意图.使用钓鱼竿的好处是.丙3

6、4.哥哥的体重是600N,弟弟的体重是500N,兄弟俩进行登楼比赛,当他们都从一楼蹦到5楼时,哥哥和弟弟所用的时间之比是5:4,则做功之比是   ,功率之比是   .35.一铜块吸收了500J的热量,则铜块的内能_______(选填“增加”或“减少”)了_______J.36.如图所示,秤砣的质量为100g,秤杆的质量忽略不计.秤杆水平静止时,OA=4cm,AB=24cm,则被测物体的质量为________kg.若秤砣有缺损时,则杆秤所示的质量值_______(大于/等于/小于)被测物体的真实质量值.37.如图所示,重为20N的物体从斜面的顶端A滑下,若A

7、C=3m,AB=5m,则物体从A端滑到B端时,重力对物体所做的功为_______J,支持力对物体做的功为_______J.38.如图是烧烤店用炭烧烤羊肉串的情景.在烧烤过程中,阵阵香味四溢,这是_______现象;是通过_______的方法使羊肉串内能增加,温度升高的.39.在水平地面上铺一张纸,将皮球表面涂黑,使皮球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示.球从较高处下落形成的圆斑是图中(选填“A”或“B”),由此可知重力势能大小与有关.40.掉在水平地面上的弹性小球会被弹起,而且弹跳的高度会越来越低.如图所示是小球弹跳的频闪照片,M

8、N为等高线,小球在3、5位置的高度一样.小球在3和5位置比较,在位

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