法律社会秩序

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1、.“法律与社会秩序”专题复习依法治国1、含义：（九年级76页）2、依法治国的意义（九年级75页）3、依法治国的基本要求：（九年级76）有法可依是依法治国的前提；有法必依是依法治国的中心环节；执法必严是依法治国的关键；违法必究是依法治国的必要保证。4、依法治国的核心-----依宪治国宪法是国家的根本大法（与普通法律相比较）A、从内容上看:宪法规国家生活中的根本问题（九年级78、79）B、从效力上看：宪法具有最高的法律效力（九年级81）C、从制定和修改的程序上看：宪法比普通法律更为严格（九年级81页小字部分）依法行政是依法治国的重要环节（九年级77）5、依法行政是依法治国的重要环节（九

2、年级77）6、依法治国对公民的要求：（九年级77）一、学法、知法（一）社会生活中调节人们行为的规则种类：（七年级下册87）1、道德（是人们追求的较高境界）：比如礼貌2、纪律、规章：《中学生守则》《中学生日常行为规范》等3、法律（不违法是人们行为的底线）：是一种特殊的行为规则（二）法律的三个显著特征：也是法律与其他社会规范的区别：⑴法律是由国家制定或认可的行为规则.联系有法可依是依法治国的前提.⑵法律靠国家强制力保证实施，具有强制性.联系有法必依和执法必严（法律最主要特征）⑶法律对全体社会成员具有普遍约束力。（最显著特征）链接：A、依法治国的第四个基本要求：违法必究是依法治国的必要保

3、证。B、法律面前人人平等（三）两个作用：1、规范作用2、保护作用（七年级89---90）（四）种类：根本大法：宪法（九年级78----81）普通法:1、涉及未成年人的专门性法律：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》...2、涉及人身权利的法律：A、生命健康权：《民法通则》《刑法》《劳动法》《治安管理处罚法》等等B、人身自由权：《治安管理处罚法》、《刑法》等等C、人格尊严权：《民法通则》《刑法》3、受教育权：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》4、经济权利：《民法通则》《刑法》《行政法》《继承法》《知识产权法》《消费者权益保护法》《物权

4、法》5、政治权利：《选举法》《集会游行示威法》（五）法律的本质：我国法律的本质是人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为，保护人民的根本利益。一般违法行为民事违法行为（六）违法行为的种类：行政违法行为（情节）严重违法行为（犯罪行为和刑事违法行为）违法行为的种类民事违法行为（违反的法律类别）行政违法行为（七年级下册93）刑事违法行为严重危害性（最本质特征）犯罪的三个基本特征（七年级下册94）刑事违法性（法律标志）刑罚当罚性（必然结果）刑罚的种类主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产一般违法与犯罪的共同点、联系、如何预防

5、（七年级下册100）共同点：都损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性；都是违法行为；都违反了相关的法律法规联系：一般违法和犯罪之间有密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。如何预防：我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友、防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。二、用法...1、法律为什么要对青少年给予特殊保护？(七年级上册92;下册103页)主观方面：①青少年的地位：青少年代表着祖国的未来，民族的的希望，肩负着振兴中华民族伟大复兴的历史使命②未成年人的生理、心理都不成熟，没有

6、经济能力，社会经验不足，缺乏自我保护能力，容易受到伤害客观方面：③社会生活环境复杂，存在着不利于未成年人健康成长的因素。2、身边的侵害(七年级上册91---92)⑴包括：家庭侵害、学校侵害、社会不良行为的侵害、意外伤害(包括自然灾害)等⑵为什么青少年容易被侵害？（七年级上册92）3、身边的保护也是保护青少年的四道防线：（七年级下册103--107）《未成年人保护法》⑴外部保护：A、家庭保护联系留守儿童问题、青少年违法犯罪问题B、学校保护联系校园安全问题C、社会保护非法网吧、歌舞厅、不健康书籍音像制品D、司法保护公检法以及司法行政部门对未成年人实施的保护⑵自我保护A、为什么要学会自我

7、保护（七年级上册92）B、如何自我保护（七年级上册93—96、七年级下册108--113）1、提高警惕（避免侵害的前提）上册93、942、用智慧保护自己上册95、963、用法律保护自己（七年级下册108--113）①非诉讼手段，是我们维权常用的有效手段（七年级下册110）②敢打官司（诉讼手段）（七年级下册111）③善于斗争（七年级下册113）4、权利与义务⑴整体感知权利与义务（八年级下册第一单元）A、公民权利的含义（八下5页）；公民的基本权利（八下5页）；二者区别在于