物联网工程实训报告

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时间:2019-02-28

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1、《物联网工程》实训报告组员:班级:指导教师:实训时间:实训地点:实训成绩:2017年9月29日目录一、引言(物联网工程背景介绍)3二、项目需求分析4三、设计与实现5四、软件平台7五、硬件平台8六、云平台使用9七、成果照片10八、综合实训小结11一、引言(物联网工程背景介绍)物联网工程指的是将无处不在的末端设备和设施,包括具备“内在智能”的传感器、移动终端、工业系统、楼控系统、家庭智能设施、视频监控系统等、和“外在使能”的,如贴上RIFD的各种资产、携带无线终端的个人与车辆等等。智能化物件,通过各种无线和有线的长距离或短距离通讯网络实现互联互通应用大集成、以及基于云计算的SaaS营运等模式,在内

2、网、专网、和互联网环境下,采用适当的信息安全保障机制,提供安全可控乃至个性化的实时在线监测、定位追溯、报警联动、调查指挥、预案管理、远程控制、安全防范、远程维保、在线升级、统计报表、决策支持、领导桌面集中展示的等管理和服务功能,实现对“万物”的“高效、节能、安全、环保地的管、控、营”一体化。目前主要是指物联网工程这个专业。物联网应用从技术层面讲主要涉及三个部分,即对外感知、感知信息传输、信息处理与回馈控制。智能技术贯穿整个物联网之中,是核心技术的核心。感知可以是智能感知,可以是多节点协同感知,还可以是智能识别感知系统。未来在办公移动管理,室内电器智能化等都将长足发展。二、项目需求分析2.1系统

3、需求该系统需要有:(1)新大陆物流仓储管理系统平台(2)计算机2.2系统实现要求(1)对于该系统,在终端控制系统中,对于各节点反馈的信息能做出快速处理,并快速传出,进而控制整个系统,对于该系统具有绝对控制权。(2)无线数据传输系统要求其实现远程传输,在传输过程中保证数据的精准与快速。由于其组网方便,布局容易且已经架设布局,可以选择创建无线专网或利用已有网络(3)通过程序,结合接收到的各种信息,使得各个仪器完成智能控制,如根据光照,温度,湿度等改变工作状态,或者由终端直接命令处理,实现简易的家居智能化。2.3业务描述1、实现由传感器、采集器、网关、云服务平台、PC、移动工控终端组成的物流仓库管理

4、实训系统。2、实现4150、四输入、ZigBee相关传感器值采集后传输到云平台。3、实现PC端、移动工控终端读取云服务平台数据接口,实现室内环境监控功能。4、使用高频读写器实现仓库门禁功能,验证通过时灯泡亮。5、使用UHC超高频实现物品进入仓库实时出入库功能6、使用条码打印机打印出物流单据。7、使用条码扫描枪扫描物流单据可查询该单据包含了哪些物品。8、实现当检测到仓库有火焰、烟雾触发时,通知PC端以及ANDROID移动工控终端报警,打开风扇。9、当温度达到某个设定值时,打开风扇降温。2.4设备清单2.5物流架构图三、设计与实现3.1新大陆物流仓储管理系统平台整体模型传输网络传感网络终端控制系统

5、温湿度控制系统光照控制系统红外报警系统烟雾报警系统……3.2系统实际运行图(1)人体检测(2)温湿度检测温湿度检测是利用温湿度传感器,采集温度高低与湿度信息,并通过最后采集的数据,控制风扇开关,实现室内常温控制。(3)光照度检测四、软件平台4.1数据库文件添加4.2Web发布五、硬件平台六、5.1zigbee组网烧写与配置七、1.烧写过程1)烧写软件安装5.2移动网关配置六、云平台使用6.1云平台新增网关6.2增加设备6.3增加项目6.1.1登录云平台(1)根据服务部署的云平台地址和端口,如图:(例如:http://192.168.14:8020)6.6.2新增网关(1)设备管理→网关管理→新

6、增,云平台上需添加当前所用到的网关,如下图:七、成果照片PC端照片移动网关端照片安卓端照片八、综合实训小结1.阐述此实训设计过程的主要的难题及攻克难题的过程,以及整个开发过程给自己带来的收获。在一周物联网的的实训中,遇到很多大大小小的问题,例如大到对于一些设备不理解,错误操作或者不知道怎么调试,小到一个网址IP地址没改或者更改失败。在Web网页发布中,首次尝试成功,而第二次在进入网页时显示错误无法打开,IP地址没错,也检查不出问题在哪,后来在和同学的讨论下,尝试换几个IP地址试试,找到了问题所在。原来是在介入外网的情况下IP地址在改变,通过固定IP地址取消外网,后来IP地址就确定了,网页又重新

7、可以用了.还有就是一下小问题,哪里没设置好啊或者配置电源没电了都没注意到的小细节问题等。在整个开发过程中,很多都是细节问题,每一步都要仔细不能马虎,错一步牵一发而动全身,所以在做任何事时,我们还是都应该仔细再仔细,小的细节也不能忽略,这样离成功才能更进一步。2.阐述自己对此综合实训的感想,包括专业综合实训的不足和改进之处。物联网实训增强了我们的智能化现代的意识,它围绕着物联网应用的核心技术,培养了

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