清康熙木刻版画《万寿盛典图》图像艺术形式研究

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1、独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密，口保

2、密期限至年月止)。学位论文作者签名：砀拐导师签名签字日期：＆胪伽年年月，。日签字日期：如f午年中月／6日目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IAbstract⋯．⋯⋯．⋯⋯．⋯．⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．⋯⋯⋯⋯．⋯．⋯．．⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．⋯．⋯．．⋯．⋯⋯．⋯⋯．⋯II引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1一、选题缘由及研究意义⋯⋯⋯，⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(一)选题缘由⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(二)研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1二、研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2三、研究视角及研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2四、相关概念的阐释⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3(一)木刻版画⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3(二)康熙⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3(三)木刻版画《万寿盛典图》图像⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3(四)艺术形式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3第一章百废俱兴百花齐放——木刻版画《万寿盛典图》产生的背景及影

4、响⋯4一、国运昌盛下的政治背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4二、独尊儒术下的文化背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5三、皇权至上下的国家意志⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6第二章摒弃华艳唯取真淳——木刻版画《万寿盛典图》图像成因及艺术特征8一、木刻版画《万寿盛典图》图像成因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8(一)王原祁、冷枚的艺术思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8(二)独特的绝版单刀走线木刻艺术⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11二、木刻版画《万寿盛典图》表达方式及平面结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．13(一)

5、横卷式的平面布局⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．13(二)鸟瞰式的全景构图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．14三、木刻版画《万寿盛典图》内容及表现形式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．14(一)《万寿盛典图》内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯15(二)工笔“界画”影响下的表现形式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．16(三)“典章制度”承袭下的艺术特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．212四、木刻版画《万寿盛典图》技法分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．26(一)西洋绘画中“透视法”借鉴下的空间关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．26(二

6、)写实“工笔”与单纯“木刻”技法的转换⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一27(三)传统“阳刻”与铜版画“排线法”相融合的雕刻技法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．29第三章大气磅礴气贯厚重——木刻版画《万寿盛典图》审美特征与艺术价值⋯⋯．．⋯．⋯．⋯．⋯．⋯⋯⋯．⋯．⋯⋯⋯．．⋯．⋯．⋯⋯．⋯⋯．⋯⋯．．⋯．⋯．⋯⋯⋯．⋯．．⋯⋯．⋯⋯．⋯．：；1一、木刻版画《万寿盛典图》的审美特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．31(一)“政清民和”皇权下的太平盛世图景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一31(二)“平中求奇”写实艺术中的写意精神⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一32(三)“书卷儒雅”之气下的东方

7、审美精神⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．32二、木刻版画《万寿盛典图》的艺术价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．33(一)开创“丹青”工笔设色到“单纯”黑白木刻艺术形式的转换⋯⋯⋯⋯⋯一33(二)“传世”重大历史题材与“巨幅”木刻版画艺术形式的联合⋯⋯⋯⋯⋯．．34(三)“巧夺天工”的技艺与“以一化千”版画艺术的融合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一35(四)“大一统”中国传统文化精神与木刻印刷术的传播⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一36结语——恢宏画卷经典技艺——关于木刻版画《万寿盛典图》的历史性启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯