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时间:2019-02-28
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1、单元质量检测三(时间:150分钟满分:150分)第I卷阅读题(70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下而的文字,完成1〜3题。文字是记录和传达语言的书写符号。语言是有声的思维,文字是有形的思维。二者都是思维的外化。像语言一样,文字也是思维能力的反映,蕴含着思维的特点。从某种意义上说,古文字是对思维进行考古的工具。古人类主要运用形象进行思维。这种特点反映在古诗歌屮,人们喜欢用比兴来说明某种道理;反映在原始神话中,人们通过具体的故事来说明某个道理,抽象的道理是没用的。形象思维曾是人类最得心应手的思维方式。抽象思维是在形象思维的基础上逐步发展起来
2、的。从文字的创造特点看,绘画文字是最早的文字。这种文字的主要特点是象形。不仅屮国的古文字用形象来表示,古巴比伦人、古玛雅人、古埃及人等无一不是从象形开始來创造古文字的。创造文字的时代,人们抽象思维的能力还比较薄弱。人们进行抽象思维,还很难脱离具体形象来进行,往往要依赖于对形象的类比、比较、联想来进行。表现在文字的创造上,形与义密切结合在一起,人们是从形彖来了解符号的意义的。文字的产生一方面是以人类抽彖思维的能力达到一定水平为基础的。但另一方面,象形文字乂标志着人类抽彖思维能力还不发达,这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号。抽彖思维能力的低下还主耍表现在古文字的词类上,表
3、现为形容词的极端贫乏。从甲骨文看,形容词数量相当少,只有白、厚、明、光、赤、美、丽等为数不多的形容词。事物的性质包含在事物之中,与事物不可分离,只能通过人的思维才能把事物的性质从事物本身分开。在近代一些少数民族那里,要说热,只能说“像火一样”。早期文字中的“鱼”字是各种各样的鱼类象形,后来逐渐概括出一种共同的鱼的特征的彖形文字,作为各种各样鱼的代表。早期文字屮,儿乎每个文字都经历了一定的概括过程。没有概括过程,就不可能产生一般意义上的文字。这种概括-能力使人们能概括出事物的共同性质,撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性,产生了最初的种、类概念。在概括能力发展的同时,形象思维
4、本身也在不断发展着。形象思维从自身中演化出了抽象思维。抽象思维的发展又推动着形象思维的发展。古人类从事物屮抽象出事物的性质,从而创造了形容词,又创造11!代表新的形象的词。例如,从羊的肥大的形象创造了“美”字,进一步乂创造了“美服”“美女”等新的名词。形容词产生后,也使原有的一些代表具体形象的词成为更形象生动的新词。例如月字、镜字,在抽象出了“明”字后变成了“明镜”“明月”,使形象更逼真。古人类从众多的个别的事物中概插出代表一般意义的词后,又以此为指导去认识新的个别事物,创造新的字。从古文字的演变进化过程中,我们可以看到形象思维与抽象思维在互相补充、互相促进中辩证地发展,使人类
5、的思维能力不断由低级向高级发展,从而使人类能够更深更广地认识世界。(摘编自朱长超《从古文字看原始思维及其发展》,有删改)1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分)()八.“语言”与“文字”都是思维的外化,如同可以通过古代语言来考察原始思维一样,我们也可以从古文字来考察原始思维。B.创造文字的时代里,人们常需要依赖形象的类比、比较、联想来进行抽象思维。那时候,人们从形象来了解符号的意义。C.概括让人们认识到了事物的共性,没有概括就不可能产生一般意义上的文字,因而儿乎每个文字都经历了一定的概括过程。D.古人类充满智慧,能够从众多个别的事物中概括出代表一般意义的词Z后,又以此
6、为指导去认识新的个别事物,创造新字。解析:C项,扩大范围。原文是“早期文字中,儿乎每个文字都经历了一定的概括过程……”,表述忽略了“早期文字”的范围。答案:C2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)()A.因为文字是有形的思维,是思维能力的反映,蕴含着思维的特点,所以从某个意义上而言,古文字是对思维进行考古的工具。B.人们在古诗歌中喜欢用比兴来说明某种道理,在原始神话中用具体故事来说明某种道理。这种形象思维的主要特点便是象形。C.事物的性质与事物不可分离。形容词是对事物性质的抽象概括,当人们具备一定的抽象思维能力之后,形容词才有可能出现。D.形彖思维与抽彖思维关系密切
7、、辩证发展。形象思维从自身中演化出了抽彖思维,抽象思维的发展乂推动着形象思维的发展。解析:B项,曲解文意。原文是“从文字的创造特点看……这种文字的主要特点是象形”,并不是B选项提的“这种形象思维的主要特点便是象形”。答案:B3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分)()A.古文字是考察原始思维的宝贵资源,因而,当下对古文字的研究与保护,不仅是对人类文化的尊重,更是对人类历史的尊重。B.古中国人、古巴比伦人、古玛雅人、古埃及人都是从象形开始创造古文字。这说明古代东西方人的思维中存有
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