教科版三年级上册道德与法治全册教案

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1、第一单元做好我自己第一课学会扬长避短教学目标:1.了解自己的特点,悦纳自己,体验愉悦。2.多角度了解自己、欣赏自己,发扬优势,建立自信。3.懂得全面地看待自己和别人,明白每个人都有自己的长处和短处。教学重(难)点:引导学生多角度了解自己,全面地看待自己和别人,明白每个人都有自己的长处和短处,学会扬长避短,建立自信。教(学)具准备:教师:课件,《骆驼和羊》视频故事,骆驼、羊、牛的头饰。学生:搜集蕴含“尺有所短,寸有所长”道理的故事。教学过程:一、引入话题,唤醒生活活动一:尺有所短,寸有所长教师:(播放视频)同学们,动物王国今天出大事儿了,你看森林法庭的门口围着一大群动物,到底是

2、怎么回事儿呢?让我们一起来看吧。原来是牛法官在给发生争论的骆驼和羊评理。骆驼和羊都认为自己所说的是对的,他们都不肯认输,怎么办呢?总得有个结果吧,他们只好去森林法庭找牛法官评理。那牛法官会怎么说呢?学生小组讨论。教师:哪个小组愿意给大家表演一下。学生带骆驼、羊、牛的头饰表演。教师:是呀,他们各有各的长处和短处,但他们只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。如果你是羊或骆驼,听了牛法官的话,你会说些什么?又会怎样做呢?教师:牛法官的话对你有什么启发?教师:同学们,今天我们来到森林法庭,通过羊和骆驼比高矮这件事96情懂得了这样一个道理:每个人都有自己的长处和短处,我们既要

3、看到自己的长处,也要看到自己的短处。二、合作学习,体验生活活动二:击鼓传花话特点教师:现在我们来玩一个游戏,请大家听清规则:击鼓传花,鼓声停时花落在谁手上,就请大家说说他的优点和不足。如果你认为被介绍同学的优点确实很多,请用热烈的掌声告诉他。如果你认为被介绍同学真的存在某些缺点,也请用掌声鼓励他。同学们听得真认真!好,游戏开始!学生进行游戏活动。教师:现在我们来采访一下被大家介绍的同学。请你来说一说,当你被夸赞时,你的心情如何?当别人指出你的不足时,你又有怎样的感受呢?虽然你暂时还有一些小小的缺点,但是同学们依然用掌声给了你鼓励。你以后打算怎样做?学生交流。教师:每个人都有优

4、点和长处,每个人都有缺点和不足。我们要学会相信自己,扬长避短,成为更好的自己。活动三:设计“我的小名片”教师:刚才的游戏,让我们看到了别人眼中的你。那么,你对自己又有怎样的了解呢?现在,请大家动手为自己设计一张小名片吧。课件出示要求:你对自己最满意的地方是什么?你觉得自己还有哪些值得欣赏的地方?你对自己有什么不满意的地方?你觉得自己有哪些地方不如别人?学生动手设计自己的小名片。可以让学生自由发挥,引导他们用自己独特的视角进行自我欣赏,全面地认识自我,并鼓励他们用自己喜爱的方式设计,突出自己的风格。教师:同学们都为自己设计完了小名片,谁来展示展示?作品展示,学生交流。教师:同学

5、们,尺有所短,寸有所长。我们要发扬自己的长处,弥补自96己的不足,学会扬长避短。三、深化感悟,引导生活活动四:做最好的自己教师:(课件出示教科书第11页情景对话1)同学们,你在生活中听到过这样的话吗?那你是怎么回应的呢?学生交流。教师:(课件出示教科书第11页情景对话2)请大家回忆一下,你在生活中说过类似的话吗?在什么情况下说的呢?别人又是怎么鼓励你的呢?学生交流。教师:同学们,我们要客观、全面地看待自己,正视自己缺点和不足,努力发扬优势,完善自己,学会扬长避短。课下,请同学们根据这节课的收获,创编故事《尺有所短,寸有所长》。将设计好的名片粘贴在班级宣传栏中,让更多的同学了解

6、你,认识你。(第2课时)教学目标:1.帮助学生正确地认识自己,了解他人,知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2.欣赏别人的长处,学会取人之长,补己之短。3.通过互帮互学,实现共同进步,共同提高。教学重(难)点:知道人各有所长,能欣赏别人的长处,学会取人之长,补己之短,并在互帮互学中学会共同进步。教(学)具准备:教师:课件,学生优点调查表。96学生:搜集整理小伙伴的长处,制订“互帮互学协议”。教学过程:一、引入话题,唤醒生活教师:(课件出示教科书第12页情景图)同学们,仔细看图,你发现了什么?谁来说一说?学生交流。教师:同学们很善于观察和发现。为什么杂交水稻

7、不仅分蘖能力强,抗病虫性能好,而且颗粒大,产量高呢?学生交流。教师:取长补短对我们的成长有什么好处呢?学生交流。教师:是的,伙伴们相互取长补短,就能共同进步,就会成长得更快。二、合作学习,体验生活活动一:找找小伙伴的长处教师:同学们,今天老师还给大家带来了一个礼物——神奇的魔法盒,里面藏着一些神秘的宝物,我们一起来猜猜是什么。教师:噢,原来这里藏着咱们班每个同学的优点。你们猜一猜,拥有这些优点的是谁呢?一个学生读优点卡,其余学生猜猜这是谁。教师:“魔法盒”让我们知道班里每个同学都有自己的优点和长处,在生

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