2016-2017新版教学业务手册_图文

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1、厦门市海沧育斌学校教学业务手册语丈组（2016—2017学年第一学期）教师姓名：李秋英任教学科：语文任教班级：四年1・2班学科教学计划全册教材分析全册教材基本要求本册教材共分八个单元，每单元包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按照专题编组，涵盖八个专题，分别是：口然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每单元开头的导语点明本组的专题，并揭示学习耍求，每单元有二至五篇课文组成。课文均围绕专题编选，分为精读课文和略读课文两类。全册共有课文32篇，其屮精读课文18篇，略读课文14篇。

2、精读课文后面有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并捉示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助学生了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有八篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在八个语文园地中各安排两次，两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成

3、果提供舞台。全册重点难点关键1、注重课文的朗读，能用普通话止确流利、有感情的朗读。2、阅读课文，要把握内容，体现情感领悟表达方法，向外扩展延伸。3、习作要求，自由表达，内容兼顾写实和想象，引导修改。（一）、营造自主学习的情境。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。1.学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵來净化口己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。2.学生与文本作者

4、对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明口作者的想法。3.学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴。其实，学生完全可以把其中一个想象成口己，另一个就是口己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。全册教学设想及措施4.学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢教科卩的编者就是用这样的

5、阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问口己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。（二）、促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基木的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流

6、的语言。人教版教科卩在这一点尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”,从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。“自主，合作，探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习口标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。教学措施：1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调

7、动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。4、勤丁•和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。5、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。语文科四年级（1.2班）学期教学进度周别日期教学内容课时安排9.1/9.2开学第…课、第1课3课时二9.5/9.9第2、3、4课5课时三9.12/9.14园地一、第5、6课7课时四9.18/9.23第7、8课、园地二6课时五9.26/9.30第9、10^11课6课时六10.3/10.7国庆放假一周七10.8/1

8、0.14第12课、园地三、第13课6课时A10.17/10.21第14、15、16课5课时九10.24/10.28语文园地四、第17、18课7课时十10.31/11.4复习、期屮考试5课时十一11.7/11