数据库设计案例图书管理系统ppt培训课件

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1、数据库设计案例之一——图书管理数据库的设计现在要求为某学校图书馆设计一个图书管理系统的数据库,背景如下:该学校是一所多学科、多层次大学,学校有高职生、本科生(含一本、二本、三本)、硕士研究生(含MBA)和博士研究生等多种层次的学生,图书馆为全校学生和教职工提供图书借阅服务。图书馆按照图书的性质(中文图书、外文图书、新书)将借阅分为不同的借阅种类:中文图书借阅、外文图书借阅和(新书)短期外借;不同的读者对象也有不同的借阅要求。对每种借阅类型和读者,其借阅册数、借期、是否允许续借、续借期限等不同。不同借阅种类和借

2、阅对象的借阅要求规定如附1所示。例如:本专科学生可以借中文图书5本,借期30天,可以续借一次,续借15天。“新书”的概念是相对的,一本新书在上架(或入库)后的60天内只提供短期外借,此后即自动地成为中文图书或者外文图书。借出的图书不能在当天归还。每次借阅后读者最多可以续借一册图书一次。在本馆所借的文献资料,均应在规定的期限内按时归还。逾期不还者,将分别按以下规定处理:中文图书借阅:每册每天罚款0.2元。新书借阅和外文图书借阅:每册每天罚款0.5元。在超期图书归还并缴清罚款之前,读者不可借阅图书;超期图书也不能

3、续借。对于超期的图书,图书管理系统将自动向读者电子邮箱中发一封电子邮件催还图书。每个读者都要有一个编号,并记录读者的姓名、性别、类型(学生、教师等)、单位、电子信箱等。图书馆采编部负责对入库的文献资料按规定进行编目、著录、加工、建库。对每本图书、杂志,要记录其基本信息,如名称、作者、ISBN号、出版地、出版社、出版时间、字数、单价、内容简介、所属分类号等,其中,图书分类按照中图法分类规则进行分类。中图法分类简表见后。学校有三个校区,相应地,馆藏分布于三个分馆中:A图书馆(侧重于经济管理、综合类)、B图书馆(侧

4、重于理工、计算机类)和C图书馆(侧重于法学、外语、体育、艺术、音乐等方面)。图书馆中每种图书可能采购多册,分布在多个馆中。全校师生可以在任何一个分馆中借阅。每个分馆中的图书借完为止,如本部图书馆有某图书1本,这本图书借出后,在归还之前,本部图书馆中就查阅到该图书为借出状态,而且,馆藏已空,但是读者可以到其他馆中借阅。图书的归还遵循属地原则,即从哪个分馆借出的图书必须要在那个分馆中归还。图书馆管理员有权更改图书到期时间,比如将本来暑假到期的图书的到期时间改为9月10日。读者可以在网上查询自己的图书借阅情况,一般

5、读者只可以查阅到自己的借阅情况和图书的信息,而管理员可以查看任何读者的信息、借阅情况,任何图书的信息和借阅情况。在网上查询系统中,每个用户都分配了用户名(全局唯一)和密码,其中,用户名就是读者号,密码初始值为读者的学号或者工号,可以修改。附1:图书借阅册数与期限表附2:中图法分类号示例:A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 A1 马克思、恩格斯著作 A2 列宁著作 A3 斯大林著作 A4 毛泽东著作 A49邓小平著作 A5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平著作汇编 A7 马克思、恩格斯

6、、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平生平和传记 A8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想邓小平理论的学习和研究B 哲学、宗教 B0 哲学理论B1 世界哲学 B2 中国哲学B3 亚洲哲学 B4 非洲哲学B5 欧洲哲学 B6 大洋洲哲学B7 美洲哲学 B80 思维科学B81 逻辑学(论理学) B82 伦理学(道德学)B83 美学 B84 心理学B9 宗教请你设计一个数据库,并确定要满足的各种约束,使得其中:保存了所需的所有信息;支持图书管理的各种应用;尽可能地优化:减少冗余、提高查询速度。画实体-联系图。将实体-联系图转

7、换为关系表。实体-联系图寻找实体集:读者图书分馆图书类别其他?寻找实体集之间的联系:读者和图书之间的多对多联系:借阅图书和分馆之间的多对一联系:馆藏图书和图书类别之间的多对一联系:分类确定实体的属性:读者:读者编号、姓名、性别、类型、单位、电子信箱,其他?图书:名称、作者、ISBN号、出版地、出版社、出版时间、字数、单价、内容简介、所属分类号、入库时间,其他?分馆:编号、名称、联系电话、馆址图书类别:分类号、分类名称确定联系的属性:借阅:借阅日期实体-联系图(续)检查是否包含了所有必需的信息?图书分为中文图书

8、、外文图书、新书。对每种借阅类型和每种读者,借阅册数、期限、是否可续借、续借周期等不同。读者是否可继续借阅,是否可续借?不同借阅类型超期后的罚款额度?读者是否应缴纳罚款?缴纳多少罚款?一本具体的图书所在的分馆?用户的用户名和密码?某图书的馆藏情况?图书分为中文图书、外文图书、新书表示为图书的一个属性还是图书和图书种类的联系?图书种类:图书种类号、种类名称图书和图书种类之间存在多对一的联系!类似地,读

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