毕业设计（论文）-用html技术实现远程教学

《毕业设计（论文）-用html技术实现远程教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、永城职业学院毕业论文题目用HTML技术实现远程教学系别电子信息工程系　专业　　　　计算机应用技术　　　　　　　　班级2班姓名学号指导教师日期2009年10月5日00永城职业学院毕业论文目录摘要2前言3第一章绪论41.1远程教学简介41.2可行性分析4第二章系统开发工具及开发平台52.1系统开发平台52.2数据库平台52.3系统运行环境62.3.1系统运行平台62.3.2硬件运行平台6第三章系统分析73.1系统基本情况描述73.2系统数据流分析73.3系统流程73.4系统数据实体及关系分析83.5系统的技术要求9第四章系统详细设计104.1服务模块104.1.1系

2、统主界面104.1.2　系教学动态模块124.1.3教学视频列表134.2　管理员模块194.2.1视频添加194.2.2编辑视频204.2.3资源管理20第五章视频点播系统的应用与测试215.1测试方法215.2系统功能测试21-5-永城职业学院毕业论文第六章总结22参考文献24-5-永城职业学院毕业论文摘要本论文描述了《用HTML技术实现远程教学》的设计与实现。随着计算机技术和INTERNET的日新月异,宽带VOD视频点播技术因良好的人机交互性和流媒体传输技术倍受教育、娱乐等行业青睐。这里结合平台开发实例，阐述了基于WEB的交互式视频点播系统的协议原理、系统

3、结构和设计实现。本视频点播系统根据流媒体传输原理，在校园局域网的基础上模拟基于WEB的视频点播系统，实现用户信息管理、视频文件的添加、删除、修改及在线播放和搜索功能。由于本系统是一个小型系统，所以我们采用基本的SQL数据库，易于实现。具体实现中将HTML、ASP.NET及JAVASCRIPT完美融合，力求界面美观、操作流畅。本文主要论述服务器端视频服务平台的搭建、管理功能的具体实现，并在此基础上对网络优化作相应的探索。关键字：VisualStudio、流媒体、ASP.NET、视频点播-5-永城职业学院毕业论文前言远程教学作为一个独立的教育形态，起源于19世纪40

4、年代的函授教育。在20世纪70年代，利用多种媒体的远程教学迅速发展，使远程教学第一次受到世界教育领域的普遍关注，被认为是人类教育史上的一次重大变革。20世纪束，信息技术的应用揭开了现代远程教学发展的序幕，在信息技术强有力的支持下，现代远程教学具有了前所未有的适应性和灵活性，成为世界各国政府实现终身教育的第一选择。与第一代函授教育和第二代多种媒体的远程教学相比，现代远程教学已经由教育的边缘模式，发展成为教育的主流模式。现代远程教学不再只作为一种替补的教育形式，为那些错过接受高等教育机会的人们提供补救的学习机会，而已经成为一种代表教育未来发展方向的教育形式，正在引领

5、着各国教育领域的全面变革。现代远程教学在终身教育体系中的重要作用体现在以下两个方面：第一，现代远程教学作为独立的教育形态．在近10年内迅速发展，广泛应用于各种教育系统中。第一代函授教育和第二代远程教学主要提供大学层次的课程。在信息技术的支持下，现代远程教学不仅适用于远程高等教育，而且已经广泛地被应用于基础教育、大学后继续教育、扶贫项目等多种层次、多种形式的教育中。第二，远程教学作为一种教与学的模式，已经渗透到传统学校中，正在改变着传统教与学的理念和方法。远程教学为学生提供了更多自主学习的机会，有利于培养学生独立与自治的能力；远程教学允许在更大范围内更有效地共享优

6、质教育资源，是实现教育全球化的主要教学模式，现代远程教学已经成为改革传统教学模式的重要手段。-5-永城职业学院毕业论文第一章绪论1.1远程教学简介远程教学基础是视频点播，视频点播出现的最初动力是人们对广播电视的更高需求。在传统的电视中，观众完全是被动的。节目提供者播放什么节目，观众就只能观看什么节目，节目的播放时间也是无法按照观众的意愿改变的。尽管电视台可以提供很多的节目，但要想完整地收看到一个自己满意的节目，对于许多人来讲也是不太容易做到的，因为在快节奏的现代生活中，许多人不可能为了看某一个电视节目而预先安排自己的时间。被动收看节目的人们希望能够按照自己的需要

7、自由地学习所需知识。视频点播的出现正迎合了人们的这种需求，这种信息服务方式符合人们对信息资源更深层次的需要。远程教学是一种受用户控制的视频分配业务，它使得用户可以交互的访问远端服务器所存储的丰富节目源。“它的实质是信息的使用者根据自己的需要主动获得多媒体信息。”远程教学与传统教学有本质不同，主要体现在以下两个方面:首先，远程教学具有交互性，用户可根据个人需求选择视频课程，并指定学习的起始时间，从这一点来说，远程教学也可以称为交互式远程教学;而传统教学是按事先安排好的课程学习，学生在学习过程是被动的。其次，远程教学系统打破了时间和地域限制。1.2可行性分析系统的主

8、要技术难度是解决并发流数