高校思政讲话心得体会

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1、高校思政讲话心得体会全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在京举行,习近平总书记在会上发表重要讲话，在全国教育战线引起热烈反响。习近平总书记的讲话具有很强的政治性、思想性和针对性，是指导做好新形势下高校思想政治工作的纲领性文献。“高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。正确认识远大抱负和脚踏实地，珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”习近平总书记的号召，引发广大师生的强烈共鸣。“在实现中华民族伟大复兴

2、的进程中，作为一名'青春正当时'的大学生，积极践行社会主义核心价值观，投身社会主义建设的伟大事业是实现我们人生价值的必然选择。”我们要通过理论学习，不断坚定理想信念,主动投身社会实践，自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者和开拓者。我们要深入学习领会，自觉用讲话精神指导工作，为办好中国特色社会主义大学、推进党和国家事业发展不懈奋斗！齐广骥哲学与社会发展学院XX级社会工作专业在“大学生思想政治教育”研讨会上的讲话各位领导，各位教工同志：大家好！《中共中央国务院关于进一步加强和改进大

3、学生思想政治教育的意见》，是新世纪新阶段高校德育的纲领性文件。学习贯彻中央文件，需要我们站在科学发展观的高度，坚持以人为本，促进人的全面发展，对当代教育的作用和使命，要有更加崭新的视角，更加辩证的思考，更加理性的审视，尤其要与转变教育思想紧密结合，树立与时俱进的教育观、德育观和人才观。德育为先的教育观德育为先的教育观，是一种导向、一种激励，也是一种保证。核心在于强化德育是首位、是灵魂、是核心，思想政治素质是最重要的素质的教育思想。教育发展到今天，我们应该重新审视选择教育的功能和价值。教育最重要的功能是陶冶人性

4、，铸造健康饱满的人格。教育最根本的任务是让学生回答好两个问题：一是人类应当怎样存在，二是人生应当怎样度过，也就是说教会学生学会做人。学会做人是立身之本，学习知识、掌握知识只是服务社会的手段。前者的学习是根本性的，后者的学习是工具性的。道德教育的缺失必然导致功利主义的人生态度，这种人生态度的主导倾向是：重视现实，轻视理想；热衷功利，漠视义理；珍视个人，忽视社会；关注物质，鄙视精神。现在出问题的学生，很多不是因为智力因素，而是因为非智力因素。将来学生到社会上能不能成功，能不能成才，固然有能力不够的问题，但相当一部

5、分归因于思想品德问题。从这个意义上讲，教育的概念首先是一个道德教育的概念。以人为本的德育观加强和改进高校德育工作，必须树立以人为本的德育观。以人为本是科学发展观的核心内容。科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的新世纪新阶段的重要战略思想。简单说，科学发展观就是既要立足当前，又要着眼未来；既要经济发展，也要社会发展;既要生活小康，也要人民健康；既要物质基础，也要文化推动。以人为本是一种思维方式，要求我们的工作不仅要符合规律，体现时代性，富于创造性，还要符合人性发展的要求，实行人性化管理和人性化服务。现代

6、德育的根本任务是端正人的品行，完善人的人格。这需要人的自觉参与，主动学习、实践、感悟、体验、反思、修炼。德育的实质就是造就德育主体，造就具有自主道德意识、道德行为的社会成员。学生是德育主体，不是灌输客体。德育是社会要求，也是学生自我发展、自我生存的要求。我们要善于将社会要求转化为自我要求，因为任何教育只有转化成自我教育，才能真正达到教育的效果。德育同样可以培养学生的创造力、意志力、判断力、亲和力以及独立人格。我们要尊重学生主体，尊重学生人格，尊重学生基本权利和责任，我们要把学生当作有血有肉、有生命尊严、有思想

7、感情的人。让每一位学生都受到民主平等的对待，让每一位学生的个性都得到应有的发展，让每一位学生同在蓝天下健康成长。因此，现代德育必须直面社会开放和价值多元的现实，正视道德冲突，解决道德困惑，让学生自己掌握批判的武器，提高学生的道德辨别力、判断力、选择力、创造力，学会判断和选择，学会自己面对人生，创造生活O注重个性的人才观个性，简单说就是天赋，一般表现为兴趣、爱好、特长。过去一谈个性就谈虎色变，认为个性就是个人主义，我们应当冲破这个思想禁区。个性和个人主义是两回事。个性发展完全合乎人才成长的必然规律。个性是教育的

8、灵魂。个性发展是全面发展的核心，没有个性发展的全面发展很难说是全面发展，全面发展是个性发展的基础，没有全面发展的个性发展，可能是一种畸形发展。我们不能把全面发展当成全科发展，要求学生样样都去学，样样都行，样样都精，事事都成，将来可能一事无成。实际上，真正的全才是没有的，大多是奇才、偏才、怪才。有人语文好，数学差；有人物理好，化学差，都是正常现象，不足为怪。由于先天条件和后天影响，每个学生都有自己的独