保山中医药高等专科学校[001]

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1、保山中医药高等专科学校课程教学计划课程名称:推拿治疗授课时间:2011.3至2011.7学年工学期任课教师:刘常逊所属系部:中医药系课程管理部门(教研室):针灸推拿填表时间:2011年2月25日教务处制表填写说明课程教学计划是为完成教学目的而确定的工作范圉和教学进度的实施方案。教师应当在明确培养目标和教学大纲,钻研教材,初步了解学生的基础上具体制定。各任课教师须按规定认真填写,节假日、机动等项目须按校历相应注明。本表一式二份,任课教师在每学期开学后的第二周交各系教研室主任审核。教研室主任将审核后的课程教学计划表交至系办公室,办公室汇总后填写

2、课程教学计划表登记表,连同课程教学计划表一并送系分管领导审核。课程教学计划表经系分管领导审核后,一份由系办公室保存,以备教学检查、评估使用;另一份由系办公室还回任课教师作授课依据并自行保存。课程教学基本信息课程编码课程名称推拿治疗课程类型考核性质选修课口必修课■考试・考查口教学大纲版本高职高专教材教学对象年级系(部)专业班级人数09级中医药系针灸推拿2班41人选用教材教材名称编著者出版社出版时间教材性质推拿治疗学第2版周力人民卫生出版社2010.2.高职高专教材参考教材推拿治疗学罗才贵人民卫生出版社2006.7.21世纪全国高等中保药院校教

3、材推拿学严隽陶中国中医药出版社2005.&新世纪全国高等中供药院校规划教材推拿学范炳华屮国屮医药出版社2008.9.“十一五”国家规划教材课时总学时学期周数周学时理论教学实验(实践)教学其它9218前6后44646现代化教学手段CAI课件口多媒体演示■网上教学口课程目标及要求【知识教学目标】掌握本课程中“伤科疾病、内科病症、小儿病症、其他病症、康复病症”等章节的基本理论知识和诊治操作技能,重点掌握各章节常见、多发病症的临床表现、诊断与施治技能;掌握推拿治疗的作用、原则、特点,以及常用运动系统检查和特殊检查的方法。熟悉推拿治疗应用基础中的相关

4、解剖学、经络学知识;熟悉各类常见疾病的病因病机等相关内容。【能力培养目标】具有推拿治疗学基本知识与技能,能针对临床常见病症进行正确诊治的能力,特别是具有较好的推拿施术技能;同时还应具有一定的在推拿医疗市场就业、创业和继续学习的能力。【素质培养目标】专业思想巩固,具有强烈的事业心和责任感;具有严谨求实的科学态度,良好的职业道德;具有严肃认真、勤奋好学、刻苦钻研、善于自学的优良品质。要求学生通过本门课程的学习,具有从事推拿临床工作的基本知识,掌握推拿常见病、多发病的诊治技能。周次理论实验(实践)序号章节内容学时章节内容学时11第一章绪论第一节推

5、拿治疗的作用、第二节推拿治疗的原则212第三节推拿治疗须知一.推拿的适应症和禁忌症二.推拿注意事项213三.推拿意外情况224第一章推拿治疗的应用基础第一节解剖学基础(1)]特征标志摸诊125第一节解剖学基础(2)1特征标志摸诊126第二节经络学基础一、十四经穴和经外奇穴第三节小儿推拿穴位(1)推拿常用穴位找寻实训237第三节小儿推拿穴位(2)238第三节小儿推拿穴位(3)239第二章推拿常用临床检查第一节运动系统临床检査(1)1运动系统临床检查(1)1410第一节运动系统临床检查(2)1运动系统临床检查(2)1411第一节运动系统临床检查

6、(3)]运动系统临床检查(3)1412第二节特殊检查方法第二节影像学检査1特殊检查方法1513第四章伤科疾病概述第一节脊柱病变一、颈椎病2514颈椎病2515二、腰椎间盘突出症1腰椎间盘突出症1616二、腰椎间盘突出症三、第三腰椎横突综合征1腰椎间盘突出症1617三、第三腰椎横突综合征四、退行性脊柱炎1第三腰椎横突综合征退行性脊柱炎1618第一节脊周软组织病变一、、落枕1落枕1719二、急性腰扭伤1急性腰扭伤1周次理论实验(实践)序号章节内容学时章节内容学时720三、慢性腰肌劳损1慢性腰肌劳损1721第二节上肢软组织病变一、肩周炎1肩周炎1

7、822二、肱骨外上髒炎]肱骨外上髒炎1823第四节下肢软组织损伤一.梨状肌综合征1梨状肌综合征1824二、紙骼关节紊乱1詆骼关节紊乱1925三、退行性脊柱炎1退行性脊柱炎1926四、踝关节扭伤五、腓肠肌痉挛1踝关节扭伤、腓肠肌痉挛1927第五章内科病症第一节头痛1头痛11028第二节失眠1失眠11029第三节胃胶痛1胃皖痛11030第四节呃逆1呃逆11131第五节腹泻1腹泻11132第六节便秘1便秘11233第六章其他病症第一节痛经第二节面瘫1痛经面瘫11234第七章康复病症笫一节中风后遗症1中风后遗症11335第八章儿科病症第一节概论(1

8、)21336第一节概论(2)第二节诊法概要21437第二节小儿常见病症推拿治疗一、咳嗽二、婴儿腹泻1咳嗽、婴儿腹泻1周次理论实验(实践)序号章节内容学时章节内容学时1438三、疳

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