高校国防教育及现状和发展

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1、军事理论结课论文高校国防教育的现状和发展作者：陈紫阳学校：宁夏医科大学班级：2012级口腔班学号：201213105032完成日期：2013年6月10日高校国防教育的现状和发展摘要：高校国防教育是加强我国国防后备力量的有力措施。是提高大学生国防观念，增强国防知识的有效途径。国防教育对大学生的人生观，世界观，价值观的塑造有着不可或缺的地位。而现在的国防教育的开展程度还没有达到预期目的，国民的国防意识还很淡薄，依存当代大学生的知识、心理特点，提出一点浅薄的建议。关键词：大学生，国防，国防教育，意义，现状，方法正文：当今时代，国际战略格局正朝着

2、“一超多强”的态势稳定发展。大国关系在不断变化与调整，世界上各种政治力量在不断的进行分化组合。多极化趋势的发展有利于世界的和平、稳定和繁荣，但是，国家间的摩擦不可避免，和谐的表面下暗涌的巨涛不可忽视。战略资源的争夺，霸权主义与强权政治的存在，地区动荡的扩散，以及恐怖主义、民族分裂主义、跨国犯罪、海盗等问题的凸显，说明了世界和平与发展的进程不会是一帆风顺的。而中国作为一个新兴的发展中国家，面临的问题与威胁会更多。由此，凸显了我国国防的重要性。一、国防和国防教育的意义国防，即国家的防务，是指国家为防备和抵御侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统

3、一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。我国国防是在和平共处五项原则基础上建立起的自卫型国防，是为保卫国家主权、领土完整和安全的国防。自古以来，有国就有防，国无防而不立。因为国防关系着一个国家的生存与发展，影响者一个民族的兴盛与衰亡。国防离不开国防教育。国防教育是以国防为目的，教育为手段的一种影响人、培养人的活动，就其本质来说是一个国家为了捍卫主权、领土完整和安全、抵御外来侵略，对全体公民进行教育的活动。国防教育在对象上的广泛性，内容上的综合性，时间上的长期性，以及形式上的多样性，也决定了它对

4、国防建设事业的重要作用。国防的最高境界是全民国防。因此，国防教育必须深入人心，国防意识必将植根于每个国民的思想中，让国防成为一种责任义务，更成为一种习惯。二、普通高校开展国防教育的必要性1、高校开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求国防教育是根据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和《国务院办公厅中央军委办公厅转发教育部总参谋部总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见的通知》（国办发[2001]48号）精神，教育部、总参谋部、总政治部制订了《普通高等学校军事课教学大纲》，作为

5、普通高等学校实施学生军事训练和军事理论课教学的基本依据。1997年3月14日,我国颁布《中华人民共和国国防法》。2001年4月28日,我国颁布《中华人民共和国国防教育法》。这两部法律都对高等学校开展国防教育的内容、组织和形式给予了明确规定。尤其是《国防教育法》更是为了更好地贯彻《国防法》,针对国防教育领域颁布的专门法律,它在一定程度上丰富和完善了国防法律制度。《国防教育法》首先规定了学校国防教育的地位。《国防教育法》第13条规定“,学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。教育行政部门应当将国防教育列入工作计划,加强对

6、学校国防教育的组织、指导和监督,并对学校国防教育工作定期考核”。其次,对学校国防教育的质量提出了要求。《国防教育法》第15条规定:“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合,对学生进行国防教育。”第16条规定:“学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划,采取有效措施,保证国防教育的质量和效果”。第三,提出了军事机关协助学校军训和培训相关负责人学习国防知识的要求。从而把学校国防教育纳入到学校整体教育和全民教育的体系内。从《国防教育法》的上述规定看,进行国防教育不是可有可无的事情,而是每一个高校必须做,而且必须

7、做好的事情。开展国防教育不仅是一份的职责,更是一份义不容辞且十分神圣的义务。2、国防教育具有一定的现实性随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化，国防教育在普通高校开展，具有一定的现实意义。国防教育在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴，但在整个高等教育体系中占有重要的地位。军事训练是新生入学的第一课，开好第一课将给大学生在校4-5年的学习生活打下良好的基础，通过军事训练能改变他们日常生活中的散漫作风、调整多年来学习压力带来的精神脆弱、身体脆弱，锻炼他们的意志品德，平衡他们的心态。这得到了教师、学生、社会各界的认同与支持，由此看

8、出，普通高校的国防教育有它的现实意义。3、开设国防教育是时代的呼唤国防教育是人们的终身教育，《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”在高校开展形式