元素周期表地发现及发展史

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1、新疆师范大学附属中学高二4班元素周期表的发展和演变研究性学习课题小组研究性学习元素周期表的发展和演变研究领域：历史，化学指导老师：付君梅课题成员：王璨（组长）陈思冲陶俊宏陈赐李宜瑾冯国忠课题班级：新疆师范大学附属中学高二（4）班日期：2012年9月-17-新疆师范大学附属中学高二4班元素周期表的发展和演变研究性学习课题小组第一部分：前言课题背景：学习化学有整整两年了，作为学习化学时刻需要的工具——元素周期表对我们的学习作用非常的大，为此，我们准备借研究性学习之机，研究元素周期表的发展历史和几个世纪以来的演变过程。课题目的和意义：通过此活动，使同学们能够进一步了解元素周期表的历史和用

2、途，并对同学们日后的化学学习起到帮助（本次研究注重元素周期表发展的历史，在元素周期表的性质上并不做重点）。课题内容：通过研究等多种方式了解化学元素周期表的发展历史和发现元素周期表的人物，使用大量图片向同学们展示元素周期表的各种形式图，并知道一些元素的用途和作用。课题研究方法：1、到学校、家里、市区图书馆或网上搜索所需资料；2、整理资料；3、分组汇报、交流、讨论、教师指导；4、学生进行总结。人员安排：王璨组织、撰写探究实践报告和负责其它工作；冯国忠，陈思冲负责查找资料；陈赐，李宜瑾负责收集、整理、筛选所需资料；陶俊宏负责多媒体制作。时间安排：2012年8月上旬进行书面报告，8月中旬至

3、9月上旬进行小组探究。-17-新疆师范大学附属中学高二4班元素周期表的发展和演变研究性学习课题小组预期成果：了解元素周期表的历史、发展过程和它的发现者。在化学学习中能够有一些帮助。表达形式：以文字，图片为主，音像资料为辅。摘要：◆诞生：1869年，俄国化学家门捷列夫编制出第一张元素周期表　　◆依据：按照相对原子质量由小到大排列，将化学性质相似的元素放在同一纵行　　◆意义：揭示了化学元素之间的内在联系，成为化学发展史上的重要里程碑之一　　◆发展：随着科学的发展，元素周期表中未知元素留下的空位先后被填满。　　◆成熟：当原子结构的奥秘被发现时，编排依据由相对原子质量改为原子的核电荷数，形

4、成现行的元素周期表关键词：诞生化学性质里程碑发展相对原子质量-----摘自《百度》百科-17-新疆师范大学附属中学高二4班元素周期表的发展和演变研究性学习课题小组第二部分：对元素周期表的认识一、元素周期表的发现者1.贝莱那1829年，德国的化学家贝莱纳首先敏锐地察觉到已知元素所表露的这种内在关系的端倪：某三种化学性质相近的元素，如氯，溴，碘，不仅在颜色、化学活性等方面可以看出有定性规律变化，而且其原子量之间也有一定理的关系，即：中间元素的原子量为另两种元素原子量的算术平均值。这种情况，他一共找到了五组，他将其称之为"三元素族",即:锂3钠11钾19钙20锶88钡137氯17溴35碘

5、127硫16硒79碲128锰55铬52铁562.门捷列夫德米特里·伊万诺维奇·门捷列夫生于一八三四年二月七日俄国西伯利亚的托波尔斯克市。这个时代，正是欧洲资本主义迅速发展时期。生产的飞速发展，不断地对科学技术提出新的要求。化学也同其它科学一样，取得了惊人的进展。门捷列夫正是在这样一个时代，诞生到人间。门捷列夫从小就热爱劳动，热爱学习。他认为只有劳动，才能使人们得到快乐、美满的生活。只有学习，才能使人变得聪明。他不分昼夜地研究着，探求元素的化学特性和它们的一般的原子特性，然后将每个元素记在一张小纸卡上。他企图在元素全部的复杂的特性里，捕捉元素的共同性。但他的研究，一次又一次地失败了。

6、可他不屈服，不灰心，坚持干下去。在一八六九年二月十九日，他终于发现了元素周期律。他的周期律说明：简单物体的性质，以及元素化合物的形式和性质，都和元素原子量的大小有周期性的依赖关系。门捷列夫在排列元素表的过程中，又大胆指出，当时一些公认的原子量不准确。如那时金的原子量公认为169.2，按此在元素表中，金应排在锇、铱、铂的前面，因为它们被公认的原子量分别为198.6、196.7、196.7，而门捷列夫坚定地认为金应排列在这三种元素的后面，原子量都应重新测定。大家重测的结果，锇为190.9、铱为193.1、铂为195.2，而金是197.2。实践证实了门捷列夫的论断，也证明了周期律的正确性

7、。　　一九0七年二月二日，这位享有世界盛誉的科学家，因心肌梗塞与世长辞了。但他给世界留下的宝贵财产，永远存留在人类的史册上。-17-新疆师范大学附属中学高二4班元素周期表的发展和演变研究性学习课题小组一、元素周期表发现史1.周期律发现前的元素分类1789年拉瓦锡在他的著作中首次出现了《元素表》。1815年英人威廉·普劳特提出：1、所有元素的原子量均为氢原子量的整数倍；2、氢是原始物质或“第一物质”,他试图把所有元素都与氢联系起来作为结构单元。1829年德伯赖纳提出五组