2013年上海高考化学考纲

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1、2012年上海高考考试手册——化学学科一、考试性质上海市化学科高考是为高校招生而进行的选拔考试。其指导思想是有利于高校选拔新生，有利于中学实施素质教育和培养学生实践能力与创新精神。考试对象为2012年参加高考选考化学科目的全体考生。二、考试目标化学高考是考查考生对中学化学知识、技能的理解、掌握程度和综合应用能力，并对考生的科学探究能力、科学素养等方面进行评价。具体考查目标为：1．化学基础知识与基本技能l.1理解化学基本概念、基本理论l.2掌握元素化合物的基本知识1.3掌握有机化合物的结构和性质1.4熟悉和掌握基础化学实验1.5能进行有关的化学计算

2、2．化学思维能力2.1应用化学基本原理进行分析、判断、推理2.2从文字、图、表等情景资料中获取信息进行分析、判断、推理2.3运用化学的研究方法进行分析、判断、推理3．化学探究能力3.1能根据情景资料提出问题3.2能制定或选择解决问题的方案并予以实施和验证3.3能对探究过程、结果作出评价三、考试细则1．考试内容在试题中的比例按内容划分，基本概念、基本理论约占30％，元素及其化合物约占20%，有机化合物约占15％，化学实验约占20％，化学计算约占15％。2．试题难易度比例基础部分约占70％，较高要求部分约占30％。3．考试方法和试卷总分考试方法为闭卷

3、书面考试，试卷总分为150分。4．考试时间考试时间为120分钟。5．试卷形式试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷试题为选择题。考生按卷面将答案涂写在答题卡上，采用机器阅卷。第Ⅱ卷试题为填空题、计算题。考生按卷面要求答题，答案写在试卷上。四、考试内容和要求根据《上海市中学化学课程标准（试行稿）》确定考试内容和要求。知识内容的要求：知道(A)、理解(B)、掌握(C)三个层次。知道(A)：识别、记忆和再现学习内容。理解(B)：领悟学习内容的确切含义并能运用于分析、解决实际问题。掌握(c)：以某一学习内容为重点并综合其他内容解决较复杂的化学问题。实验内容

4、的要求：初步学会(A)、学会(B)、设计(C)三个层次。初步学会(A)：根据实验目的和具体的实验步骤，正确使用给定的仪器和试剂进行观察，测量等实验。学会(B)：根据实验目的和简要的实验步骤，合理选择实验仪器和试剂，独立完成观察、测量、验证和探究等实验。设计(C)：根据实际需要确定实验目的，设计实验方案，选择实验仪器和试剂，独立完成观察、测量、验证和探究等实验。考试内容列表如下：基础型课程部分主题学习内容学习水平说明物质的微观世界原子结构原子核A(1)人类对原子结构的认识(2)同位素及质量数(3)元素的平均相对原子质量核外电子排布规律B核外电子排布

5、的表示方法B(1)电子式的含义及书写(2)原子结构式意图的含义及书写(1-18号元素)离子B(1)简单离子、氢氧根离子和铵根离子的电子式(2)1-18号元素的简单离子结构示意图化学键离子键B(1)化学键的概念(2)存在离子键、共价键或金属键的代表物质(3)用电子式表示离子键、共价键形成的物质共价键B金属键A物质变化及其规律能的转化溶解过程及其能的转化B(1)溶解平衡、结晶过程(2)溶解过程中能的转化化学反应过程中能的转化B(1)反应的热效应(2)放热反应和吸热反应(中和反应的放热反应)(3)热化学方程式(意义和书写)(4)燃料的充分利用化学反应速

6、率与化学平衡化学反应速率B影响化学反应速率的因素B(1)浓度、压强、温度、催化剂对反应速率的影响可逆反应、化学平衡状态B影响化学平衡移动的因素B(1)浓度、压强、温度对化学平衡移动的影响勒夏特列原理B用勒夏特列原理解释浓度、压强、温度对化学平衡移动的影响化学平衡的应用B(1)工业生产上(合成氨、制硫酸)反应条件的选择依据(2)有关“化学平衡与生活”的一些常见例子元素周期表元素周期律B(1)同主族元素性质递变规律(2)短周期中同周期元素性质递变规律元素周期表C(1)元素周期表的结构(2)元素周期表与原子结构的关系(3)元素周期表的应用电解质溶液电解

7、质、非电解质、强电解质、弱电解质B电离、电离方程式、电离平衡B碳酸的分步电离水的电离、pHB(1)水是极弱的电解质(2)pH的含义(3)pH与酸碱性之间的关系常见酸碱指示剂A常见酸碱指示剂：酚酞、石蕊、甲基橙离子方程式C置换反应和复分解反应的离子方程式盐类水解、水解的应用B常见强酸弱碱盐和强碱弱酸盐水溶液的酸碱性氧化还原反应氧化剂、还原剂B根据化合价升降或电子转移来判断氧化剂和还原剂原电池B铜锌原电池的原理电解B饱和氯化钠溶液和氯化铜溶液的电解一些元素的单质及化合物氯氯气的物质性质A氯的颜色、状态、水溶性和毒性氯气的化学性质B氯气与铁、氢气、氢氧

8、化钠、水的反应漂粉精A漂粉精的主要成分、制法和漂白原理氯海水提溴和海带提碘A(1)海水提溴和海带提碘的主要原理和步骤(2)溴与碘的物理性