找准人生的北斗星

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1、爱心无价真爱无私——《爱的奉献》导读教案导读内容：浙江省中小学爱国主义教育读书活动用书{小学版}找准人生的北斗星第五章《团结篇》故事屋——《爱的奉献》。导读设想：引导学生阅读《爱的奉献》，使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，引导他们理解爱心无价、真爱无私，培养他们的同情心和仁爱之心，鼓励参与救济救助活动。导读目标：认知：　1．知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。　2．知道少年儿童要从小培养仁爱之心，学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。情感：　　1．同情生活贫困或不幸的人们。　

2、　2．愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。行为：　　1．关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。　　2．积极参加学校，社会救济活动。　导读重点：使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。导读难点：引导学生理解爱心无价、真爱无私，学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。导读准备:1、搜集身边的爱心故事和爱心救助、爱心行动的视频。2、课件制作。导读过程：一、奏响爱的旋律1、放音频：　歌曲《爱的奉献》。2、说一说　　你都在什么地方、什么时候听过这首歌？这首歌的主题是什么？听了这首歌你有什么感想？3、同学们，你知道人什么

3、时候最需要爱？（生活、学习、事业上遇到困难时）这时别人给予的爱意味着什么？4、你得到过别人的爱吗？有哪些人？你爱过别人吗？爱过哪些人？请你简要说说自己身上关于爱的故事。二、感受爱的无私过渡：是啊，爱是无处不在的。在干燥的空气里，它会化作一点雨；在死寂的河水里，它变成一条鱼；在干涸的沙漠里，它长成一棵树；在荒芜的草地上，它开出一朵花；在冰冷的心灵上，它又化作了涓涓暖流。爱是人类永恒的主题。今天，我们一起来学习《爱的奉献》。（板书：爱的奉献）1、初读课文，整体感知。（播放背景音乐《爱的奉献》，声音要轻，创设温馨情境。）（1）请同学们快速默读课文，边读边想，课文写了一

4、件什么事？（2）请同学说说课文写了一件什么事。2、自主探究，汇报交流。（1）自主探究：过渡：刘芸的造血干细胞，是生命的种子，它维系着另一个人的生命，它承载着多少人的爱与情啊。请大家再一次快速默读课文，在你受感动的地方做上记号，在旁边做上批注，并将你的感受与小组同学交流。（学生在充分读书的基础上，与小组同学进行交流。）（2）集体交流：谁能把你感动的地方给大家读一读，说一说，讲一讲？（结合学生汇报，课件出示句子讨论：）※“2004年9月，舟山市红十字会的一个电话给刘芸带来了一个令人揪心的消息。”刘芸为谁揪心？为什么揪心？※“刘芸握着电话的手微微一颤，一种强烈的使命感

5、油然而生，可是心情却又是矛盾的。”你们从哪些地方看出心情却又是矛盾的呢？她又有哪些矛盾的心情？※“当天，她便大打电话给家里。听着电话，父亲沉默了，母亲流泪了，可是刘芸这‘傻姑娘’的执著和救助他人的善心也深深地感动了父母，通情达理的父母最终还是理解了女儿，支持女儿作出的决定。”哪些地方可以看出她的爱？她是怎样说服她的父母的？请你设计一下她说服父母的话，并声情并茂地说给大家听。※“她无畏无偿的付出充满了爱的奉献，她的爱心行动使人们深受感动。”你感动了吗？为什么？3、教师小结：患难之处见真情。在人生意义的叉口，她看到是别人的难处，首先想到的是别人，而不是自己，她是一个

6、爱的使者。爱心无价，真爱永存。（板书：爱心无价）4、朗读升华：让我们一起读一读这些令人感动的句子，再一次深入她的内心，去感受她的爱吧！（引导学生读出刘芸揪心、矛盾及无畏的感情。）三、探求爱的真谛过渡：是什么让这样一位只有21岁的青年大学生作出捐献骨髓的决定呢？她这样做值得吗？下面我们来探究以下几个问题：1、探究讨论：（课件出示问题）（1）捐献骨髓对身体有没有伤害？（对身体不会造成他大的伤害，造血干细胞能够再生，但肉体上的痛苦、身体短时间内的虚弱、精神上的恐惧那是免不了的。）（2）她为什么要这么做？（因为自己的造血干细胞可以挽救一个人的生命。）是什么让她作出如此巨

7、大的决定？（善良的心、伟大的爱、无私的爱——板书：真爱无私。）（3）用自己的造血干细胞挽救一个素不相识人的生命，你觉得刘芸这样做，是不是很傻，为什么？2、谈谈感受：（1）同学们，你们读了这篇感人的文章后有很多感受或想法？请畅所欲言。（2）师小结：刘芸，她用青春和热情，真诚和爱心，在天地间抒写着爱的奉献。爱是可以传递的。刘芸是一个有爱心的人，她把爱给了一个白血病患者，同样也给了每一个被感动的我们；当然，她也得到了每一个被感动人的爱。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。谢谢你，刘芸！3、书写爱的寄语：（根据时间给予练笔倾吐机会， 让感悟的情感及时留于笔端，在

8、美妙的音乐中，学生对生活