北京市海淀区重点校小升初语文入学测试卷

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1、北京市海淀区重点校小升初语文入学测试卷班级姓名分数基础知识积累及应用部分一、文学常识填空。(8分)1.我国文学史上的“三苏”是____________、____________和____________。2.“四书”是《大学》《中庸》____________和____________。3.春秋战国时期,我国出现了“百家争鸣”的文化发展高潮,出现了许多具有代表性的人物,他们有儒家的____________和孟子,道家的老子和____________,法家的____________等。二、在下列名句中填入恰当的鸟名。(8分)

2、1.几处早____________争暖树2.惊起一滩____________3.枯藤老树昏____________4.北风吹____________雪纷纷5.杨花落尽____________啼6.谁家新____________啄春泥7.明月别枝惊____________8.两个____________鸣翠柳三、下面四组读音中注音完全正确的一组是(2分)()A.屡见不鲜(xiǎn)不卑不亢(kàng)处心积虑(chù)B.自怨自艾(yì)万马齐喑(yīn)瞠目结舌(chēng)C.草菅人命(guān)顿开茅塞(sè)如火如

3、荼(tú)D.恪守成规(gè)居心叵测(pǒ)垂涎三尺(yán)四、品读句子,发现规律,再补写一句。(4分)--5--人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉。就滋润一方土地:如果你是______________________________________________。五、根据要求在横线上填写恰当的古诗词。(10分)1.春天的一个夜晚,一位久别家乡的人,望着皎洁的月光不禁想起了家乡,于是吟起诗来:“_____________________,_______________

4、______。”2.明代著名的政治家诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操,你知道这首诗中表现诗人高尚情操的诗句吗?_______________________________________________________________3.《别董大》中表现作者对朋友勉励的句子是:“_____________________,_____________________。”4.夏天你去赏荷花,满池的荷花映入眼帘,此时此刻的美景无法用语言表达,于是你想起了两句诗,恰如其分地把这种美的感受体现了出来:“_____

5、________________,_____________________。”5.《白雪歌送武判官归京》中用新奇的比喻,使严寒的边塞之地顿呈烂漫春色的句子是:“_____________________,_____________________。”口语交际部分六、根据下面表格内的资料。在后面语段的横线上写出语句。表述力争符合情理。(7分)--5--上表是某学校针对l00多名学生对文学、语文、语文课兴趣的调查结果。语文课与学生的联系最直接,尽管语文课是教语文的,又与文学有密切关系,但是兴趣程度的比较表明:语文课(1)_

6、____________________________________________________________________。由此可见,重振语文教学的精神,提高教学效果,(2)________________________________。阅读能力检测部分七、某小学五年级的100个少先队员和山区小朋友举行了一次手拉手活动。少先队大队长作了一个赠送物品的统计表,交给了大队辅导员老师。老师看后,指出这个表上有两处错误。请你指出来。(8分)(1)__________________________________

7、_________________________________(2)___________________________________________________________________请把上述统计表纠正错误后,转换成一个扇形统计图。八、阅读与理解。(23分)超导磁浮列车--5--①超导磁浮列车是利用超导磁石使车体上浮,通过周期性地变换磁极方向而获取推进动力的列车。超导磁浮列车的运行除了高速之外,还具有无噪音、无震动、省能源的特点,可望成为21世纪交通工具的主力。目前正研究开发的超导磁浮列车的时速已达

8、到500千米的目标,更新颖的下一代超导磁浮列车将用高温超导材料,列车的时速可望高达700千米。②如果把超导磁浮列车的实用化算作l00的话,目前的开发研究已处于80的相对阶段,预计在2010年可望实现实用化,而下一代的高温超导磁浮列车则将在2030年左右投入运行。③为使超导磁浮列车早日实用化,需要开发高温超导材料,探究

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