欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:33647160
大小:1.38 MB
页数:4页
时间:2019-02-27
《对序数效用论的缺陷与不足一个文献综述》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2011年第4期山东社会科学No.4总第188期SHANDONGSOCIALSCIENCESGeneralNo.188序数效用论的缺陷与不足:一个文献综述郝海波(山东大学经济研究院,山东济南250100)[摘要]序数效用论能够在更为宽松的假设条件下解释消费者的市场行为,因而能够取代基数效用论,成为现代效用理论的标准分析范式。但是序数效用论依然存在许多缺陷和不足,主要包括:消费者在对商品效用进行序数比较时,仍然要以基数比较为前提;揭示序数效用的显示偏好理论存在循环论证错误;偏好最大化与福利最大化经常出现不一致的情况;许多经济问题的解决都离
2、不开基数效用论,序数效用论并不能完全取代基数效用论。正是由于这些原因,基数效用论近些年来出现了回归主流经济学的趋势。[关键词]序数效用;基数效用;偏好;福利[中图分类号]F016[文献标识码]A[文章编号]1003-4145[2011]04-0141—04一、引言效用理论的发展大致可分为两个阶段,即基数效用论和序数效用论。基数效用论认为,效用是消费者在消费某种商品时所感受到的心理满足感,这种满足感可以直接计量并加总求和,因而其大小可以用基数表示。基数效用论成功地解决了亚当·斯密“钻石与水”的价值悖论问题,①并在边际革命及以后的一段时期内
3、占据着价值理论的主流位置。但是,基数效用论始终无法解决效用的度量问题和人际比较问题,这种理论上的困境使得基数效用论逐渐由盛转衰,并被序数效用论所取代。序数效用论认为,效用作为一种心理现象无法具体衡量,也不能加总求和,而只能表示满足程度的相对水平,因此效用应当用表示偏好的序数来表示。序数效用论是一种定性分析,它只关心一个商品组合带来的效用比另一个多还是少,而不再关心究竟多多少或少多少。欧文·费雪和帕累托最先发现,对于求解消费行为的均衡解而言,效用的基数性质是不必要的,重要的是无差异曲线的形状。之后,希克斯和艾伦把消费者均衡的条件表述为两种
4、商品的边际替代率等于两种商品的价格之比,从而完全放弃了基数效用的概念。②为了消除人们对序数效用论含糊不清的心理假设的批评,萨缪尔森创立了显示偏好理论,从而完全在显示偏好的基础上对消费者的行为进行论述。德布鲁证明,如果消费者的偏好是理性的、连续的、局部非饱和的,那么就必然存在一个可以代表该偏好的连续的效用函数。③效用函数的存在定理已成为现代效用理论的基础,它标志着序数效用论的完全建立。尽管序数效用论已成为新古典经济学的标准分析范式,但是基数效用论并未因此消失,在许多研究领域中它仍发挥着重要作用。④之所以会出现两者“和平共处”的局面,主要是
5、因为序数效用论也存在着许多难以克服的缺陷,经济学的研究还不能完全离开基数效用论。近些年来,学术界对序数效用论的批评日渐增多,而基数效用论则又出现了向主流经济学回归的趋势,本文将对这方面的相关研究进行讨论和总结。收稿日期:2011-01-12作者简介:郝海波(1980—),男,山东大学经济研究院博士研究生。①价值悖论是指使用价值(效用)和交换价值(价格)经常出现不一致的情况,即使用价值很高的商品可能交换价值很低;反之,使用价值很低的商品可能交换价值很高。②Hicks,J.R.andR.G.D.Allen,Areconsiderationo
6、fthetheoryofvalue[J],Economica,1934,1(1),52-76.③Debreu,G.,Continuitypropertiesofparetianutility[J],InternationalEconomicReview,1964,5(3),285-93.④布莱克:《效用》,载《新帕尔格雷夫经济学大辞典》,伊特韦尔等编,经济科学出版社1996年版。141二、偏好排序的标准序数效用论认为,消费者对不同商品的偏好可以进行比较,这一点可以用完备性假设来表述。完备性假设认为,对于商品集合中的任意两个商品组合x和y
7、,消费者要么认为对x的偏好超过y,要么认为对y的偏好超过x,要么认为x与y一样好。说任何两个商品束是可比较的,也就是说消费者一定能够在商品集中作出选择。尽管在某些特殊情况下人们会有难以作出决策的情形,但这种情况毕竟是少数,因此完备性假设本身并没有什么问题。这里的问题是,消费者在对商品的效用进行序数形式的比较时,是否真的能够完全放弃基数形式的比较?序数效用论认为,效用只能进行序数测量,如果消费者认为x偏好于y,那就表明x给他带来的满足感要超过y,但我们并不清楚这种满足感究竟是多少。但是反过来,如果我们连满足感的数量是多少都不知道,那我们又
8、怎么能对商品进行比较?因此叶航(2003)认为,一个可以排序(不论按什么标准)的事物却不能通过数量来进行描述,是一件很荒唐的事;离开了基数,任何序数都不能得到完整的说明。①例如,我们可以对一个班学生的成绩进
此文档下载收益归作者所有