七年级下阅读训练

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1、s七年级下阅读训练一、文言文阅读(一)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，

2、又不受之人，得为众人而已耶？1、解释下列字词。（1）邑人：（2）利其然：（3）扳：（4）环谒：2、给下列句子中画线的字注音。（1）不能称（   ）前时之闻（2）泯（    ）然众人矣3、翻译下列句子。（1）、其诗以养父母、收族为意。_______________________________________________________。（2）、日扳仲永环谒于邑人，不使学。__________________________________________________________。4、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什

3、么道理？__________________________________________________________。(二)忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有。虽人有百手，手有千指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。5．解释下列加点词。①．会宾客大宴　宴：②．几欲先走　走：ss③．宾客意少舒　少舒：④．奋袖出臂　奋：6．理解填空。①．文段中描写火烧

4、之声的句子是②．文段中描写众人灭火之声的句子是：①②两类声音是同时发出的，从文中“”一词可以看出。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7．“于是宾客无不变色离席……几欲先走”几句为什么不能删去？8．试比较画“—”与画“～”两处对声音的记叙描写，看看特点有何不同，并对写法加以评析。(三)歧路亡羊　　杨子之邻人亡羊，既率其党,又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣

5、。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”——《列子·说符》9、补出省略成分。　　既反，（　　）问：“获羊乎？”（　　）曰：“亡之矣。”10、翻译。歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。11、本文告诉了我们一个什么道理？(四)万里赴戎机，           。朔气传金柝，               。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时

6、裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雄兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？12、将横线上的诗句补写出来。13、解释下列加线的词。万里赴戎机             朔气传金柝策勋十二转               木兰不用尚书郎ss14、由最后一段引申而成的一个成语是             ；你能用该成语造一个句子吗？                                                           。15、从古至今，我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你能举出一二例

7、吗？姓名：              事例：                                   一、现代文阅读(五)忽然，教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，--你们走吧。”16.这段文字选自小说《