戴镜习惯对学龄期儿童近视进展影响的研究

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1、万方数据戴镜习惯对学龄期儿童近视进展影响的研究⑧论文作者签名：鄯一一一指导教师签名：』害专论文评阅人1：曹梅娟教授杭州师范大学护理学院评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员委员5：姚梅琪副主任护师浙大医学医学院附属第二医院答辩日期：2014年11月21日万方数据浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得逝姿盘鲎或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究

2、所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。⋯一躲莒邪⋯瓤训钏月于日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解逝姿盘堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权逝耋三盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：哆取弓，∥签字日期：芦f午年c／月芎一Et导师签名：乡努签字日期：加岬年I＼月7日万方数据浙江大学硕士学位论文致谢在这两年多的学>--j中，我得到了许多老师和同事的帮助

3、，在这里向他们表示诚挚的谢意。我的导师王惠琴主任治学严谨，学识渊博，品德高尚，平易近人，在我学>--j期间不仅传授了做学问的方法，还传授了做人的准则。她严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力，以及无微不至、感人至深的人文关怀，令人如沐春风，倍感温馨，这些都将使我终生受益。无论是在理论学习阶段，还是在论文的选题、资料查询、开题、研究和撰写的每一个环节，无不得到导师的悉心指导和帮助。我愿借此机会向导师表示衷心的感谢!其次我要感谢我的同事，在整个研究工作中自始至终地给予我热心的帮助，提供许多方便，使我能够顺利地完成此次研究。请允许我再一次地向

4、帮助过我的各位老师、同事表示感谢!万方数据浙江大学硕士学位论文中文摘要目的：戴镜习惯对学龄期儿童近视进展影响的研究浙江大学医学院护理学硕士研究生董佩芳导师王惠琴中文摘要追踪学龄期近视儿童的戴镜习惯，并探讨戴镜习惯对近视进展的影响；同时分析基线屈光度、发育状态、用眼习惯等其他因素与近视进展的相关性。研究设计：采用前瞻性队列研究的方法。方法：选取2011年5月一9月在我院就诊的学龄期近视儿童，以睫状体麻痹后电脑自动验光屈光度数和眼轴长度为主要研究参数，同时跟踪随访戴镜习惯(A戴镜状态：每天戴镜时间大于等于8小时；B戴镜状态：每天戴镜时间4．7小时；C戴镜状态：

5、每天戴镜时间小于4小时；D戴镜状态：不戴)，每6个月1次，至24个月。每12个月测量记录身高、体重，并对用眼习惯进行问卷调查。全部数据采用SPSS17．0统计软件进行分析处理。II万方数据浙江大学硕士学位论文中文摘要结果：1．共有279名(男135例，女144例，平均年龄9．20-4-0．73岁)近视眼且未曾有过戴镜史的儿童参加了本研究，完成全部2年随访的患者共203例(其中男99例，女104例)，203例随患几年龄为9．13+0．88岁，基线屈光度：右眼．1．45士0．64D；左眼．1．48士0．63D，第1年近视进展量：右眼．0．73-4-0．38D；

6、左眼一0．744-0．37D；第2年近视进展量：右11艮．-0．574-0．37D；左眼．o．55+0．35D；两年间近视进展差异有统计学意义(右眼卢．4．871，P<0．001；左眼仁．5．891，p

7、降至24个月时的16．26％；D戴镜状态从6月时的43．35％逐渐下降至24个月时的5．41％)。不同戴镜习惯与屈光度进展的差异性比较：①A戴镜状态患者的屈光度进展明显低于C及D戴镜状态，在6月、12月、18月、24月差异均有显著统计学意义(p<0．01)；A戴镜状态患者的屈光度进展低于B戴镜状态，但在6月、12月、18月差异均无统计学意义(p>0．05)，在24月时差异有统计学意义(p<0．05)。②B戴镜状态患者的屈光度进展低于C及D戴镜状态，在6月、12月、18月、24月差异均有统计学意义(p<0．05)。③C与D戴镜状态患者的屈光度进展比较，在6月

8、、12月、18月、24月差异均无统计学意义(p>0．05)。3．身