湖南永州生物--2015初中毕业学业考试试卷(解析版

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1、恒谦教育研究院2015年永州市初中学业水平考试生物试题一．选择题（本题有25小题，每小题2分，共50分，下列各题的四个选项中，只有一项符合题意）1．（2015•永州）下列能体现生物体具有生殖特征的一项是（　　）　A．飞蛾扑火B．惊弓之鸟C．望梅止渴D．孔雀开屏考点：生物的特征．分析：生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．解答：解：A、B、C都体现生物能对外界刺激作出反应，A、B、C不符合题意；D、孔雀开屏是求偶行为

2、，能体现生物体具有生殖特征，D符合题意．故选：D点评：解答此题的关键是理解生物的特征．　2．（2015•永州）今年夏季我市部分县区频降大雨，造成很多农作物被淹，影响了农作物的正常生长其主要原因是（　　）　A．缺氧、光合作用弱B．缺氧、呼吸作用弱　C．光照强，光合作用弱D．光照强，呼吸作用弱考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系．分析：呼吸是生物的特征之一，植物的根呼吸的是空气中的氧气．解答：解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无

3、法呼吸，导致根烂掉．故选：B．点评：解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．　3．（2015•永州）在显微镜使用中，下列操作与其结果不匹配的是（　　）　A．调节粗准焦螺旋﹣﹣镜筒较大幅度的上升或下降　B．目镜选用5×，物镜选用10×﹣﹣观察到的物像被放大50倍　C．将平面镜换成凹面镜﹣﹣视野变暗　D．向左上方移动玻片﹣﹣左上方的物像移至视野中央考点：显微镜的基本构造和使用方法．分析：（1）转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，（2）显微镜成像的特点是倒立放大的像．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数．（3）反光镜有平面镜和凹面镜之分，能够调节光线；（4）显微镜成的

4、像是倒立的．解答：解：A、转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，转动细准焦螺旋能调节物象的清晰度．A正确；B、显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度．目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是10倍，因此该显微镜的放大倍数=5×10═50倍．B正确；西安恒谦教育科技股份有限公司第18页恒谦教育研究院C、将平面镜换成凹面镜﹣﹣视野变亮，C错误；D、显微镜成的像是倒立的，因此像的移动方向和物体的移动方向相反，即向左上移动装片，物像就向右下移动．D正确．故选：C．点评：显微镜的使用是中考的热点，注意熟练掌握，并勤于练习．　4．（2015•永州）蜜蜂

5、常在果园花丛中飞舞，对果树的“传宗接代”所起的主要作用是（　　）　A．传粉B．受精　C．开花D．果实和种子的形成考点：传粉和受精．分析：动物在自然界中的作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．解答：解：蜜蜂属于昆虫．它在采集花粉、花蜜时身上会沾上花粉，当它在另一朵花采集时，身上的花粉就会落到雌蕊的柱头上，从而帮助植物完成传粉．故选：A点评：人类的生活和生产活动应从维护生物圈可因此持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，合理地保护和控制、开发和利用

6、动物资源．　5．（2015•永州）当植物的根处于吸水状态时，外界溶液浓度（甲）与根毛细胞液浓度（乙）的关系是（　　）　A．甲＞乙B．甲=乙C．甲＜乙D．甲≥乙考点：植物细胞的吸水、失水．分析：植物的根吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小．当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．解答：解：当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．植物的根能从土壤中吸收水分，说明根毛细胞液的浓度大于外界溶液的浓度，或者说外界溶液浓度小于根毛细胞液浓度，即甲＜乙．故选：

7、C．点评：植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系，盐碱地里庄稼不易成活就是因为土壤溶液浓度过大．　6．（2015•永州）下列叙述正确的是（　　）　A．在血液循环中，血液对静脉管壁的侧压力，叫做血压　B．当人体缺碘时，甲状腺激素合成减少，易患地方性甲状腺肿　C．女性的主要生殖器官是子宫　D．胆汁中含消化酶考点：血压；甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；人体女性生殖系统的结构和功能．分析：（1）血压，指血管内的血液对于单位面积血管壁的侧压力．一般所说血压是指体循环的动脉血压．血压的测量通常是在上臂肱动脉处测定，数值用KPa（千帕）表示．（2）人