基于j2ee的校园网用户管理系统设计与实现

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1、分类号密级注1UDC学位论文基于J2EE的校园网用户管理系统设计与实现(题名和副题名)刘焕杰(作者姓名)指导教师于力副教授电子科技大学成都柳军高工核工业西南物理研究院乐山基地乐山(姓名、职称、单位名称)申请学位级别硕士专业学位类别工程硕士工程领域名称软件工程提交论文日期2014.09论文答辩日期2014.11学位授予单位和日期电子科技大学2014年12月25日答辩委员会主席评阅人注1:注明《国际十进分类法UDC》的类号。万方数据RESEACHONMARCHING-ONIN-TIMESCHEMEANDTHEFASTALGORITHMOFTIMEDOMAININTEGRALEQUATIO

2、NAMasterThesisSubmittedtoUniversityofElectronicScienceandTechnologyofChinaMajor:MasterofEngineeringAuthor:LiuHuanjieAdvisor:YuLiSchool:SchoolofAutomationEngineering万方数据独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工

3、作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。作者签名:日期:年月日论文使用授权本学位论文作者完全了解电子科技大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权电子科技大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后应遵守此规定)作者签名:导师签名:日期:年月日万方数据摘要摘要成都理工大学工程技术学院于2000年建校,校园网于2004年开始建设。校园网采用的是静态IP地址接入,IP地址与用户实名绑定,包月计费

4、的上网策略。随着学院的飞速发展,学院师生超过20000人,网络用户量从建设初期的不足2000人达到现在的15000人,网络不断的升级,工作量大大的增加,然而传统的工作方法并没有改进,填写纸制入网申请单、手工分配IP地址信息、人工登记并派发维护单、人工续费等工作方式显然已经不能满足如此大规模用户的校园网的需要,网络中心不得不靠增加人手和加班来解决这些问题。学院网络中心面对不断升级的网络和越来越多的用户,管理难度大大的增加。要充分使用好一个大规模的网络,网络管理是一个关键的因素,其中面向用户的管理是重中之重。为此,我们不得不考虑建立一套科学的网络用户管理系统来应对当前形势。本论文主要阐述

5、了如何利用J2EE的SSH(Struts+Spring+Hibernate)框架技术来实现校园网用户管理系统。论文介绍了从系统开发背景,需求分析,概要设计,详细设计到系统的测试的整个系统开发的过程。系统涉及到三大用户角色:用户,维护员,管理员。设计了三个子系统:用户子系统、维护员子系统、管理员子系统。主要实现用户模块、网络信息模块、故障申报模块以及计费模块4大功能模块的功能,并为用户提供微信公众平台的相关服务。本系统实现了用户在线申请入网,自动分配IP地址,在线申报故障,在线续费等功能,让业务都放在网上进行。为用户提供了便捷的服务,也大大减少网络中心的工作量。系统提供的报表功能可以让

6、管理者更容易的了解和管理整个网络。本校系统采用HTML4+CSS2+JQuery1.7实现用户界面的开发与控制,界面美观,简洁大方,容易操作,比较实用。关键词:校园网,用户管理,SSH,J2EEI万方数据ABSTRACTABSTRACTTheEngineering&TechnicalCollegeofChengduUniversityofTechnologywasfoundedin2000,anditscampusnetworkbuildingstartedin2004.ThecampusnetworkadoptsstaticIPaddressaccess,withtheIPaddr

7、essboundbythereal-nameuser.Itschargingmodeismonthlypayment.Alongwithrapiddevelopmentofthecollege,thenumberofteachersandstudentsisover20000.Uservolumeofcampusnetworkhasbeenformlessthan2000intheinitialperiodofconstructionto15000curr

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