pep小学英语四年级上册第四单元教案1

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1、课题：BLet’slearn BLet’stalk 课程标准：能根据听到的词语识别和指认图片和实物，能听懂简单的课堂用语和指令，能根据录音模仿说英语。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。教学目标：1.能听、说、认读phone,table,bed,shelf,fridge,sofa等单词。2..能听懂、会说：Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t并能在实际情境中运用。3.能听懂Let’sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。教学重点：1.听、说、认读本课生词。2.听说认读句型Whereare…? Are

2、they…?Yes,theyare./No,theyaren’t并在实际中运用。.教学难点：1.单词fridge,shelf的发音;phone不要丢掉尾音;bedshelf两个单词注意[e]的发音。2.句型Whereare…? Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t评价设计：1.通过练习1来达成对目标2的落实。2.通过练习2来达成目标1的落实。教学准备：录音机、磁带、词卡、图片、活动手册主备人协备人教学过程： 一、Preparation1.做Let’sdo部分（P4）“听听做做”的活动。（设计意图：活跃气氛。）2.教师发出指令，学生表演

3、:Let’sdo（P16）（设计意图：预习介词on，under，near的用法，为学习下文做基础。）二、PresentationA.单词导呈（课件展示图画，师生问答练习）Whatcanyousee?Icanseeabed.bed:课件展示图片，师带读，强调/e/音，生齐读。（贴卡片）领读Makethebad。shelf:课件展示图片，与bed比较带读，鼓励学生大声读。叫个别学生读，高低音领读（贴卡片）sofa:课件展示图片，师带读（升降调）。强调a的发音，联系China，panda，banana叫个别学生读，动作表演Sitonthesofa（贴单词卡）table:课件

4、展出图片，让学生说是什么？与desk作比较倡导学生学习李阳式用最大声、最快速，最清晰地疯狂操练。Setthetable。（贴单词卡）phone:课件展示图片，师放慢动作夸张地带读，强调不能丢掉尾音/n/，联系photo升降读，动作表演Answerthephone。（贴单词卡）fridge:课件展示图片，师带读，升降调。小组开火车读Openthefridge。B.听读正音1.ListenandpointandrepeatC.合作学习1.学生在小组内练读单词：一名同学读，其他同学边听边指着课本上相应的单词（如果听出读的有错误，及时帮助纠正）这样进行完一轮后，再换另一名同学

5、读单词，如此轮换。意图：通过小组内成员间轮流读轮流听，达到互相学习、互相纠正的效果。2.一人随意说词，其他同学快速地指出。3.学生在小组内用本组自制的图片练读单词：一人持图片，其他人快速读出。进行完一轮后就替换一次读单词的人选继续进行，直到本组内每个成员都读一遍单词。在这个过程中，学生互相学习互相正音。三、Practice1.Whatismissing？利用ppt展示，看哪一个图片消失，让学生快速说出。2.Let’sdo（1）学生听录音，边听边做。（2）学生听录音，边说边做动作。B.总结课堂，评价学生表现，表扬课上表现好的同学。四.A.情境导入Guessinggame

6、:教师让全体学生闭上眼睛，将key藏在一个盒子里。说：Whatisthis?假装问：Arethey…s?引导学生用Arethey…?来猜一猜,让学生用Yes,theyare.No,theyaren’t.猜出正确答案:Theyarekeys.二、PresentationA.机械训练1.教师指着板书领读问答句（肯定、否定回答）。B.意义操练2.学生两人一组练读问答句（用手中的学习用品）。3.让一两组学生上讲台展示。三、PracticeA.听音答题 先让学生边听录音，边思考：Wherearethekeys?B.听音正音1.听录音，跟读课文对话。2.让学生自己尝试读对话。C.

7、合作共建两人一组分角色读对话。（交代学生，不要忘了轮流换角色。）D.表演展示让学生做对话表演，评出一组“最佳搭档”。四、Production1.游戏：帮妈妈找钥匙教师自制大教学挂图：一栋房子，（参考C/tasktime的图），找一找，Wherearemother’skeys?房子中的任何物品都可以取下（先制作一栋房子的结构，每间屋子的英文名字贴上去，背后有Yes/No的答案。每间屋子中的物品都可摘下。物品背后有答案，找到画有钥匙的部分即为找到）。学生在猜的过程中，运用语言Arethey…来提问。教师用Yes,theyare./No,theyaren’