“微课堂”进阶练习

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1、微课堂“进阶练习”福建省周宁县第一中学林晔【进阶练习】一一、对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是【】《蝉》  虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。   居高声自远，非是藉秋风。   [注]垂緌，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。A、首句写蝉的形状与食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦，诗人将“贵”与“清”统一在“垂緌饮清露”的形象中。   B、次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉场的响度与力度。   C、三四句蕴含深意，表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播，表达出对高尚品格

2、的热情赞美。   D．这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。【参考答案】D.解析：选项D中，“事、景、情、议融为一体”表述不正确。本诗所用表达方式有写景、抒情和叙事，但议论表现不明显。二、对下面两首诗歌的鉴赏，分析不正确的一项是【】菊花（元稹） 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。蝉（ 虞世南） 垂诿饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。A．这两首咏物诗运用了比喻、象征、拟人手法，把自己的理想和人格融入一物象中， 直接表露诗人的思想情感。B．两首诗虽然分别冠以“菊花”、“蝉”，但均言在此而意在

3、彼、别有兴寄。C．《菊花》中，借菊花的高洁的品质来表现诗人自己高贵无瑕的品行。《蝉》中，作者借“居高饮露”的蝉来表现自己那种“不假良史之辞”，不借“东风之力”6，而是凭借“垂诿饮清露”的超凡脱俗的形象来向世人表明：自己立身高洁，不需要外界的凭借，自能声名远播的隐然自得之情。 D．作者的形象是借“菊花”、“蝉”的形象描绘而自喻出来。在诗歌里作者貌似超脱，游离于诗歌的形象“菊花”“蝉”之外，其实，在“此花开尽更无花”里；在“居高声自远”的蝉声中，我们完全可以品评出作者那种清高的节操来。【参考答案】A解析：“直接表露诗人的思想情感”错，而是间接抒情。三、下

4、面是两首元曲，对它们理解错误的一项是：【 】天净沙·秋思  马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙·即事 乔吉莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事风风韵韵，娇娇嫩嫩，停停当当人人。A、元曲分散曲和杂剧两大类，散曲又有小令和套数两种形式。此二首《天净沙》均属小令。B、《天净沙》是曲牌名，《秋思》和《即事》都是曲题名。C、《天净沙·秋思》全篇28个字，没用一个动词，全由名词和它的修饰语组合而成，但却构成了一幅有机的图画，有一字千金之感。D、《天净沙·即事》全篇28个字是由14个重叠字构成的，其中没用一个动词，但却处处显

5、示出动态。【参考答案】  C解析：《天净沙·秋思》“全篇没用一个动词”错，“西下”即为动词。四、对下面两首古诗的赏析，不正确的一项是【】。甲乙望月怀远月夜海上生明月，天涯共此时。今夜鄜州月，闺中只独看。情人怨遥夜，竟夕起相思。遥怜小儿女，未解忆长安。灭烛怜光满，披衣觉露滋。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。6不堪盈手增，还寝梦佳期。何时倚虚幌，双照泪痕干。A．两诗都是由景生情，都表现了要与亲人相会团聚的愿望。B．甲诗所写思念对象是亲人，较泛；乙诗所写思念对象具体指出是妻子，言外之意是全家。C．甲诗婉转地表现出佳期的难得；乙诗写出了相见时的欢乐。D．甲诗从联想的

6、角度写出对相会团聚的期盼；乙诗从正面反映出别离的痛苦。【参考答案】D解析：“乙诗从正面反映出别离的痛苦”表述错误，应是从“侧面”反映。五、对下面两首诗的鉴赏，不正确的一项是【】。甲乙度汉江回乡偶书李频贺知章岭外音书绝，经冬复立春。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。近乡情更怯，不敢问来人。儿童相见不相识，笑问客从何处来。A．甲诗描写的是远谪另外重返家乡，情怯；乙诗描写的是宦达荣归，惊喜。B．这两首诗的抒情主人公即作者自己。C．甲诗，作者写出自己远谪岭外，多年未接家中书信，不知家中情况，推想凶吉多少，父母妻子生死不知，想问又不敢问的情景；实为虚写。D．乙诗

7、，作者写出自己在外为官，老归乡里，从乡音不改，故乡情深；应为实写。【参考答案】D解析：“乙诗，应为实写”不正确，应为虚实结合。“儿童相见不相识，笑问客从何处来”有虚有实。6微课堂【进阶练习】二六、对下面两首诗歌的赏析，不正确的一项是【】。月夜春怨更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。寂寞空庭春欲晓，梨花满地不开门。A．《月夜》中的主人公的感受是喜悦，其中“暖”、“透”等字写出主人公的愉悦感。B．《春怨》中的主人公的感受是伤感，但诗中没有出现直接体现其伤感意境的字眼。C．《月夜》“虫声新透绿窗纱

8、”一句中，“透”字说明声音是细微的，表明主人公在仔细地欣赏，有一种与自然合而为一的意境。D．《春怨》“梨花满