《作文指导——展现多姿多彩的我》教案1

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1、主备人郭海霞备课时间10.1教出时间教案编号教学内容展现多彩的自我课型作文课时间分配教师讲授时间25分钟学生活动时间15分钟教学目标情感态度价值观感情真挚地表达，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 知识能力1．多角度的认识自我，表现“我”的丰富多彩。2．抓住自己的特征，力求有创意地展现自我。3．根据所写内容选择恰当的表达方式和文体。4．善用联想和想象，丰富表达的内容。5．写记叙文做到内容具体，写议论文做到有理有据，写散文做到形散神聚。过程方法小组合作学习——总结方法——写作练习。教学重点讲究一定的写作技巧和方法。教

2、学难点讲究一定的写作技巧和方法。教学资源教法设计小组合作学习——总结方法——写作练习。本课重点解决问题本课学生所得课前准备学生预习准备教师教学准备教学后记年月日注：1.本页手写；2.“课型”栏填写新授课、练习课、活动课、复习课、作文课等；3.其他栏均在授课前写好，“教学后记”栏在授课后写好。4.推门听课的行政、督学、教研组长等的签字位置在“教案编号”栏上面。教学过程（“三讲三不讲”：讲重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲）主备栏二次备课栏（手写）一、【考点聚焦】1．

3、展现“我”的个性特长，如：《的我》2．展示“我”的兴趣爱好，如：《我的另一片天地》3．记述“我”的成长经历，如：《妈妈，我长大了》4．畅写“我”的情感世界，如：《我的欢乐》5．表白“我”的精神追求，如：《我的心愿》6．描绘“我”的推测想象，如：《我二十年后某一天的日记》7．抒发“我”的感悟体会，如：《我的自学体会》8．表达“我”对自己的认识，如：话题作文《我很重要》9.历年来长沙市中考作文题：《我美丽，因为我……》、《我们年少，我们需要……》、《心灵鸡汤》、《留点感激在心中》、《我想化作……》、《我的一张名片》、《我不相信眼泪》、《我

4、们一起品味过的快乐/忧伤》、《不一样的真情》等。二、【知识累积】（一）、认识自我的方法1．调查了解法：通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。2．发散回忆法：从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。3．自我剖析法：通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。4．辩证思考法：用变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己。（二）、刻画自我的方法1．绘形传神法：通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，

5、来揭示我的精神世界和性格特征。2．行动表现法：通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。3．内心独白法：通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象,展示“我”的性格和内心世界。4．以物托人法:：通过描写与“我”有关的物来烘托“我”的个性和思想品格。5．侧面烘托法：通过旁人对“我”的观察、议论和评价来展示“我”的方方面面。6．定点特写法：通过对“我”的某一突出“点”进行特写式描写，来表现我的精神风貌。（三）、积累“我”的名言1．自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己把自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。大

6、凡说服了，感动了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。2．可以说，人生的过程，是一个不断认识自我的过程。是一个不断挖掘自己的过程。3．能佩服别人绝不会显得你无能，能佩服别人恰恰说明你自信，能佩服别人也是一种幸福。4．成功者不一定要求才智过人，但必须气质特殊，他恨自己，也不相信自己不能成功，这种巨大的精神能量使他排除万难，最终成功。5.为自己点赞，不必有半点的矜持和骄傲，完全可以大大方方，潇潇洒洒，只要你相信自己。为自己点赞，不是自我陶醉，不是故弄玄虚，不是阿Q主义，而是一种超脱高昂的人生境界。为自己点赞，不要在意别人的目

7、光。要记住：自己是自我生命最着意的欣赏者。三、【卓越思维】“展现自我”是初中写作训练的重要内容之一，也是中考作文考查内容的一个重要方面。要写好这类作文，可以从以下几方面入手：1．精选素材。选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。精选素材，首先要打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。如：我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密；可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”的优缺点；可以写家

8、中的“我”，也可以写老师眼中的“我”；可以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”……有了素材，还需要精心筛选。筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。经过